关于真分数假分数下列哪种说法是正确的?() A: 分数可以分为真分数、假分数与带分数。 B: 分数可以分为真分数、假分数。 C: 分数可以分为真分数、假分数、最简分数
关于真分数假分数下列哪种说法是正确的?() A: 分数可以分为真分数、假分数与带分数。 B: 分数可以分为真分数、假分数。 C: 分数可以分为真分数、假分数、最简分数
对于大于0的分数,结论正确的是( ) A: 两个真分数的和是真分数 B: 两个真分数的积是真分数 C: 一个真分数和一个假分数的和是一个假分数 D: 一个真分数和一个假分数的积是一个假分数
对于大于0的分数,结论正确的是( ) A: 两个真分数的和是真分数 B: 两个真分数的积是真分数 C: 一个真分数和一个假分数的和是一个假分数 D: 一个真分数和一个假分数的积是一个假分数
中国大学MOOC: 对于大于0的分数,有如下四个结论:两个真分数的和是真分数;两个真分数的积是真分数;一个真分数和一个假分数的和是一个假分数;一个真分数和一个假分数的积是一个假分数。其中正确结论的编号是 。
中国大学MOOC: 对于大于0的分数,有如下四个结论:两个真分数的和是真分数;两个真分数的积是真分数;一个真分数和一个假分数的和是一个假分数;一个真分数和一个假分数的积是一个假分数。其中正确结论的编号是 。
加法运算和( )分数始终是古埃及算术知识的砖块,这使古埃及人的计算显得笨重繁复 A: 单位分数 B: 真分数 C: 假分数 D: 代分数
加法运算和( )分数始终是古埃及算术知识的砖块,这使古埃及人的计算显得笨重繁复 A: 单位分数 B: 真分数 C: 假分数 D: 代分数
对于大于0的分数,有如下四个结论:两个真分数的和是真分数;两个真分数的积是真分数;一个真分数和一个假分数的和是一个假分数;一个真分数和一个假分数的积是一个假分数。其中正确结论的编号是 。 A: 1 B: 2 C: 3 D: 4
对于大于0的分数,有如下四个结论:两个真分数的和是真分数;两个真分数的积是真分数;一个真分数和一个假分数的和是一个假分数;一个真分数和一个假分数的积是一个假分数。其中正确结论的编号是 。 A: 1 B: 2 C: 3 D: 4
"真分数"、"假分数"概念是在原来已学的"分数’概念基础上学习的,这属于() A: 类属(下位)同化 B: 总括(上位)同化 C: 并列同化 D: 概念的形成
"真分数"、"假分数"概念是在原来已学的"分数’概念基础上学习的,这属于() A: 类属(下位)同化 B: 总括(上位)同化 C: 并列同化 D: 概念的形成
在中,a是非0自然数。(1)当a( )时,是分数单位;(2)当a( )时,是真分数;(3)当a( )时,是假分数;(4)当a( )时,可以化成整数;(5)当a( )时,是最小的质数。
在中,a是非0自然数。(1)当a( )时,是分数单位;(2)当a( )时,是真分数;(3)当a( )时,是假分数;(4)当a( )时,可以化成整数;(5)当a( )时,是最小的质数。
得列说法正确的是( ) A: 假分数都大于1 B: 如果一个数是a,那么这个数的倒数是1a C: 小明买了3斤苹果,吃了35斤,还剩25没有吃 D: 一个正真分数的分子、分母分别加上一个相同的自然数,所得的分数一定比原分数大
得列说法正确的是( ) A: 假分数都大于1 B: 如果一个数是a,那么这个数的倒数是1a C: 小明买了3斤苹果,吃了35斤,还剩25没有吃 D: 一个正真分数的分子、分母分别加上一个相同的自然数,所得的分数一定比原分数大
要使a/8是假分数,a/9是真分数,a应该等于() A: 7 B: 8 C: 9 D: 10
要使a/8是假分数,a/9是真分数,a应该等于() A: 7 B: 8 C: 9 D: 10
下列数学概念一般采用概念形成的方式学习是: A: 直角三角形 B: 真分数与假分数 C: 正方形 D: 循环小数
下列数学概念一般采用概念形成的方式学习是: A: 直角三角形 B: 真分数与假分数 C: 正方形 D: 循环小数