下面属于相互作用模型的是（）。 A: 多重通达模型 B: 选择通达模型 C: 重排序通达模型 D: 整合模型
下面属于相互作用模型的是（）。 A: 多重通达模型 B: 选择通达模型 C: 重排序通达模型 D: 整合模型
多重通达模型
多重通达模型
严格意义讨论信息安全基础原理应该结合( )、( )、( )、( )进行讨论，其基础为综合的( )。 A: 人理、事理、物理、生理、哲理 B: 人理、哲理、事理、物理、生理 C: 人理、事理、哲理、物理、生理 D: 事理、物理、生理、哲理、人理
严格意义讨论信息安全基础原理应该结合( )、( )、( )、( )进行讨论，其基础为综合的( )。 A: 人理、事理、物理、生理、哲理 B: 人理、哲理、事理、物理、生理 C: 人理、事理、哲理、物理、生理 D: 事理、物理、生理、哲理、人理
孔子认为冉求是一个什么样的人？ A: 一个非常果敢决断的人 B: 一个非常通达事理的人。 C: 一个多才多艺的人。
孔子认为冉求是一个什么样的人？ A: 一个非常果敢决断的人 B: 一个非常通达事理的人。 C: 一个多才多艺的人。
说明文侧重于介绍事物、阐释事理。（)
说明文侧重于介绍事物、阐释事理。（)
对事物或事理之特点进行解释，或用词语释义的方法来说明事物或事理的某些特点。这种说明方法属于( )。 A: 数字说明 B: 诠释说明 C: 特点说明 D: 事理说明
对事物或事理之特点进行解释，或用词语释义的方法来说明事物或事理的某些特点。这种说明方法属于( )。 A: 数字说明 B: 诠释说明 C: 特点说明 D: 事理说明
建构主义提倡随机通达教学
建构主义提倡随机通达教学
随机通达教学是指（ ）
随机通达教学是指（ ）
关于友情的诗句有关事理的
关于友情的诗句有关事理的
关于“己欲立而立人，己欲达而达人”的理解，错误的是： A: 自己对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱 B: 自己做到通达事理首先要使别人也通达事理 C: 在满足了自己的需要之后，再去考虑他人 D: 在自己谋求生存发展的同时,也要帮助他人生存发展
关于“己欲立而立人，己欲达而达人”的理解，错误的是： A: 自己对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱 B: 自己做到通达事理首先要使别人也通达事理 C: 在满足了自己的需要之后，再去考虑他人 D: 在自己谋求生存发展的同时,也要帮助他人生存发展