根据想像活动是否具有目的性，可以把想像区分为（ ） A: 再造想像 B: 创造想像 C: 有意想像 D: 无意想像 E: 幻想
根据想像活动是否具有目的性，可以把想像区分为（ ） A: 再造想像 B: 创造想像 C: 有意想像 D: 无意想像 E: 幻想
【单选题】幼儿想像的典型形式是() A. 无意想像 B. 有意想像 C. 再造想像 D. 创造想像
【单选题】幼儿想像的典型形式是() A. 无意想像 B. 有意想像 C. 再造想像 D. 创造想像
想像在内容上可以分为五类：经验性想像、情境性想像、愿望性想像、____以及____。
想像在内容上可以分为五类：经验性想像、情境性想像、愿望性想像、____以及____。
（）岁儿童想像的特点：想像活动完全没有目的，想像过程进行缓慢，想像与记忆的界限不明显，想像内容简单贫乏，想像依靠感知动作，想像依赖于成人的语言提示。
（）岁儿童想像的特点：想像活动完全没有目的，想像过程进行缓慢，想像与记忆的界限不明显，想像内容简单贫乏，想像依靠感知动作，想像依赖于成人的语言提示。
作家写小说时在头脑中构造人物形象属于() A: 无意想像 B: 有意想像 C: 再造想像 D: 创造想像
作家写小说时在头脑中构造人物形象属于() A: 无意想像 B: 有意想像 C: 再造想像 D: 创造想像
在学前儿童的想像中,占主要地位的是( ) 。 A: 有意想像 B: 无意想像 C: 再造想像 D: 创造想像
在学前儿童的想像中,占主要地位的是( ) 。 A: 有意想像 B: 无意想像 C: 再造想像 D: 创造想像
7.幼儿最初的想像都属于( ) A: A. 有意想像 B: B. 创造想像 C: C. 幻想 D: D. 再造想像
7.幼儿最初的想像都属于( ) A: A. 有意想像 B: B. 创造想像 C: C. 幻想 D: D. 再造想像
幼儿最初的想象都属于( ) A: 有意想像 B: 创造想像 C: 幻想 D: 再造想像
幼儿最初的想象都属于( ) A: 有意想像 B: 创造想像 C: 幻想 D: 再造想像
梦是（）的一种极端形式 A: 幻想 B: 创造想像 C: 再造想像 D: 无意想像
梦是（）的一种极端形式 A: 幻想 B: 创造想像 C: 再造想像 D: 无意想像
梦是哪种心理现象( ) A: 创造想像 B: 无意想像 C: 再造想像 D: 幻想 E: 妄想
梦是哪种心理现象( ) A: 创造想像 B: 无意想像 C: 再造想像 D: 幻想 E: 妄想