总经理无意识错怪中层管理者最主要目的是指桑骂槐。此种说法：（)

你一向不喜欢的人最近做了件让你感动的事，你可能会说“我以前都错怪他了”，说明是人际交往中的首因效应在起作用。

如果因为一件小事错怪别人，你一般（）。 A: 心里觉得过意不去，会主动道歉 B: 心里愧疚，但碍于面子，难以启齿说“抱歉” C: 认为没必要小题大做，下次注意就行 D: 找机会沟通一下，争取得到对方的谅解

如果因为一件小事错怪别人，你一般（）。 A: 心理觉得过意不去，会主动道歉 B: 心理愧疚，但碍于面子，难以启齿说“抱歉” C: 认为没必要小题大做，下次注意就行 D: 找机会沟通一下，争取得到对方的谅解

下列词语的解释有误的一项是 （ ） A: 笃嗜（非常喜爱） 索然无味（形容事物枯燥无味多指文章） B: 玩索（游玩寻找） 诬天藐小（错怪天小） C: 囿（被限制） 生生不息（不断地派生发展） D: 绮靡（精妙，华丽，浮艳 ） 蠢牛听琴（比喻听不明白）

苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好的完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令他生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业。晓玲今天又没交作业，老师把她交到办公室，厉声责备到：“你怎么也这样?”晓玲不安地说：“老师，我....”“我什么我!今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了!”晓玲哭着跑了出去，下午上课时，老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢”“她哭着走了，她说不读书了，得回去照顾爷爷”，老师听后惊讶地问：“怎么回事?”晓玲同村的一个学生回答说：“她爷爷腰受伤了，只能躺在床上”。老师后悔没听晓玲解释。放学后，老师来到晓玲加，[亿师学整理]只看到躺在床上的爷爷，知道了老师的来意后，老人说：“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务，现在我伤成这样，可苦了她了”眼前的情景让老师既怜悯又自责。一会儿晓玲回来了，看到老师很诧异，老师说[亿师学提供]：“我错怪你了，对不起”“老师不怪您，可我没法上学了。”老师赶紧说：“学一定要上，有困难，老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负，笑着对老师说：“谢谢老师，我会好好学习的”问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中老师的教育行为。