在导游服务中，把刀子递给别人时，应把刀子横着递过去。（）
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一岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）
一岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）
搜索词报告最多能查看到哪个时间范围的数据（） A: 过去7天 B: 过去10天 C: 过去1天8 D: 过去30天
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拯救者下水后，应退至溺水者抓不到处，把一块布、一条毛巾或一个救生圈递过去，让他抓住一头，自己抓另一头（）他上岸。
拯救者下水后，应退至溺水者抓不到处，把一块布、一条毛巾或一个救生圈递过去，让他抓住一头，自己抓另一头（）他上岸。
1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说“妈妈”“饼干”“吃，并把饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的主要特点为电报句”。（ ）
1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说“妈妈”“饼干”“吃，并把饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的主要特点为电报句”。（ ）
【2016上】1.5岁的儿童想给妈妈吃饼干时,会说,“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是
【2016上】1.5岁的儿童想给妈妈吃饼干时,会说,“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是
如何理解艾略特“要理解过去的过去性，同时也要理解过去的现存性” A: 已过去的历史无法完全重复 B: 过去的历史对现代产生影响 C: 以上皆对 D: 过去与现在是紧密相联的
如何理解艾略特“要理解过去的过去性，同时也要理解过去的现存性” A: 已过去的历史无法完全重复 B: 过去的历史对现代产生影响 C: 以上皆对 D: 过去与现在是紧密相联的
如何理解艾略特“要理解过去的过去性，同时也要理解过去的现存性” A: 以上皆对 B: 过去与现在是紧密相联的 C: 已过去的历史无法完全重复 D: 过去的历史对现代产生影响
如何理解艾略特“要理解过去的过去性，同时也要理解过去的现存性” A: 以上皆对 B: 过去与现在是紧密相联的 C: 已过去的历史无法完全重复 D: 过去的历史对现代产生影响
搜索词报告最多能查看到哪个时间范围的数据（） A: A过去7天 B: B过去10天 C: C过去1天 D: D过去30天
搜索词报告最多能查看到哪个时间范围的数据（） A: A过去7天 B: B过去10天 C: C过去1天 D: D过去30天
过去完成时和过去完成进行的区别是：过去完成时描述过去的过去发生的动作或者过去的过去发生的动作对过去造成影响；过去完成进行式描述过去的过去发生的动作持续到过去一直在进行，还会继续下去。请判断下列哪一项的时态使用有误？
过去完成时和过去完成进行的区别是：过去完成时描述过去的过去发生的动作或者过去的过去发生的动作对过去造成影响；过去完成进行式描述过去的过去发生的动作持续到过去一直在进行，还会继续下去。请判断下列哪一项的时态使用有误？