学生文化的特征是( ) A: 过渡性、非正式性、多样性 B: 过渡性、非正式性、单一性 C: 直接性、非正式性、多样性 D: 过渡性、正式性、多样性
学生文化的特征是( ) A: 过渡性、非正式性、多样性 B: 过渡性、非正式性、单一性 C: 直接性、非正式性、多样性 D: 过渡性、正式性、多样性
青少年是人生的一个过渡时期，这种过渡性主要表现在生物性过渡、（）和（）三个方面。
青少年是人生的一个过渡时期，这种过渡性主要表现在生物性过渡、（）和（）三个方面。
学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、
学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、
10、总体来说，文艺复兴时期的音乐带有一定的过渡性——复调对位风格向主调和声风格过渡。（）
10、总体来说，文艺复兴时期的音乐带有一定的过渡性——复调对位风格向主调和声风格过渡。（）
学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性。
学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性。
学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、多样性。（)
学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、多样性。（)
学生文化的特征是过渡性、非正式性、单一性。（)
学生文化的特征是过渡性、非正式性、单一性。（)
关于新民主主义社会的性质，正确的有()。 A: 是一个社会主义因素起决定作用，必然向社会主义过渡的社会 B: 属于社会主义体系的过渡性社会 C: 属于资本主义体系的过渡性社会 D: 是一个既有社会主义因素又有非社会主义因素的过渡性社会
关于新民主主义社会的性质，正确的有()。 A: 是一个社会主义因素起决定作用，必然向社会主义过渡的社会 B: 属于社会主义体系的过渡性社会 C: 属于资本主义体系的过渡性社会 D: 是一个既有社会主义因素又有非社会主义因素的过渡性社会
如何理解秦朝刑法制度的过渡性和残酷性？
如何理解秦朝刑法制度的过渡性和残酷性？
初中阶段品德发展具有（）。 A: 动荡性 B: 平稳性 C: 过渡性 D: 适应性
初中阶段品德发展具有（）。 A: 动荡性 B: 平稳性 C: 过渡性 D: 适应性