进行下车的准备时,如需他人让路,应说的礼貌用语不包括() A: 借光 B: 劳驾 C: 请您让一下 D: 靠边
进行下车的准备时,如需他人让路,应说的礼貌用语不包括() A: 借光 B: 劳驾 C: 请您让一下 D: 靠边
进行下车的准备时,如需他人让路,应说的礼貌用语不包括(<br/>) A: 借光 B: 劳驾 C: 请您让一下 D: 靠边
进行下车的准备时,如需他人让路,应说的礼貌用语不包括(<br/>) A: 借光 B: 劳驾 C: 请您让一下 D: 靠边
乘坐公共汽车下车时,如需他人(),应有礼貌地先打一声招呼,如说“借光”、“劳驾”或“请您让一下”。 A: 帮忙 B: 让路 C: 协助
乘坐公共汽车下车时,如需他人(),应有礼貌地先打一声招呼,如说“借光”、“劳驾”或“请您让一下”。 A: 帮忙 B: 让路 C: 协助
在公交车上需要别人让路时,应有礼貌地先打一声招呼,或说“()”等,不要默不作声地猛冲,更不要发脾气,或出言不逊。 A: 借光 B: 劳驾 C: 请您让一下 D: 麻烦您
在公交车上需要别人让路时,应有礼貌地先打一声招呼,或说“()”等,不要默不作声地猛冲,更不要发脾气,或出言不逊。 A: 借光 B: 劳驾 C: 请您让一下 D: 麻烦您
上级领导和兄弟学院要来学校召开职教现场会,学校通知各班学生高标准打扫卫生。这时,有学生质问:老师,我们是来学习专业的,为什么老要我们搞卫生?而且学校不是教育我们做人要真诚,要表里如一吗?请问,上级领导来视察,您让我们打扫卫生,算不算不真诚,算不算表里不一?作为辅导员的你该如何与他交谈?
上级领导和兄弟学院要来学校召开职教现场会,学校通知各班学生高标准打扫卫生。这时,有学生质问:老师,我们是来学习专业的,为什么老要我们搞卫生?而且学校不是教育我们做人要真诚,要表里如一吗?请问,上级领导来视察,您让我们打扫卫生,算不算不真诚,算不算表里不一?作为辅导员的你该如何与他交谈?
心理咨询师:咨询目标确定了,接下来我和您一起制定咨询方案。求助者:您自己制定咨询方案就可以了,我完全信任您,您让我怎么做我就怎么做。心理咨询师:谢谢您的信任!但咨询方案必须我们两人共同制定,这样可以使我们双方都明确咨询的方向和目标,咨询方案中包括我们双方各自特定的责任、权利和义务,具体的心理学方法、技术的原理和过程,咨询的效果及评价手段,咨询的相关费用。求助者:这么多内容啊!‘心理咨询师:是的。我们现在根据刚才所说的内容一条一条地制定。 求助者在制定咨询方案时所说的话,表明其可能出现了()。 A: 移情 B: 依赖 C: 投情 D: 神人
心理咨询师:咨询目标确定了,接下来我和您一起制定咨询方案。求助者:您自己制定咨询方案就可以了,我完全信任您,您让我怎么做我就怎么做。心理咨询师:谢谢您的信任!但咨询方案必须我们两人共同制定,这样可以使我们双方都明确咨询的方向和目标,咨询方案中包括我们双方各自特定的责任、权利和义务,具体的心理学方法、技术的原理和过程,咨询的效果及评价手段,咨询的相关费用。求助者:这么多内容啊!‘心理咨询师:是的。我们现在根据刚才所说的内容一条一条地制定。 求助者在制定咨询方案时所说的话,表明其可能出现了()。 A: 移情 B: 依赖 C: 投情 D: 神人
心理咨询师:咨询目标确定了,接下来我和您一起制定咨询方案。求助者:您自己制定咨询方案就可以了,我完全信任您,您让我怎么做我怎么做。心理咨询师:谢谢您的信任!但咨询方案必须我们两人共同制定。这样可以使我们双方都明确咨询的方向和目标,咨询方案中包括我们双方各自特定的责任.权利和义务。具体的心理学方法.技术的原理和过程才,咨询的效果及评价手段,咨询的相关费用。求助者:这么多内容啊!心理咨询师:是的,我们现在根据钢材所说的内容一条一条地制定。单选:求助者在制定咨询方案时所说的话,表明其可能出现了()。 A: 移情 B: 依赖 C: 投情 D: 神入
心理咨询师:咨询目标确定了,接下来我和您一起制定咨询方案。求助者:您自己制定咨询方案就可以了,我完全信任您,您让我怎么做我怎么做。心理咨询师:谢谢您的信任!但咨询方案必须我们两人共同制定。这样可以使我们双方都明确咨询的方向和目标,咨询方案中包括我们双方各自特定的责任.权利和义务。具体的心理学方法.技术的原理和过程才,咨询的效果及评价手段,咨询的相关费用。求助者:这么多内容啊!心理咨询师:是的,我们现在根据钢材所说的内容一条一条地制定。单选:求助者在制定咨询方案时所说的话,表明其可能出现了()。 A: 移情 B: 依赖 C: 投情 D: 神入