权变理论通俗地讲就是权宜应变、随机应变。( )
权变理论通俗地讲就是权宜应变、随机应变。( )
应变思维训练可以提高随机应变、快速反应能力。依据本章节内容,下列属于应变思维训练方法有
应变思维训练可以提高随机应变、快速反应能力。依据本章节内容,下列属于应变思维训练方法有
全党要认识和把握发展规律,发扬斗争精神,树立底线思维,( )于在危机中育先机、于变局中开新局。 A: 准确识变、科学应变、随机应变 B: 准确识变、主动求变、随机应变 C: 准确识变、科学应变、主动求变 D: 准确识变、科学应变、拒绝改变
全党要认识和把握发展规律,发扬斗争精神,树立底线思维,( )于在危机中育先机、于变局中开新局。 A: 准确识变、科学应变、随机应变 B: 准确识变、主动求变、随机应变 C: 准确识变、科学应变、主动求变 D: 准确识变、科学应变、拒绝改变
权变理论认为,组织管理要()。 A: 随机应变 B: 随机不变 C: 一成不变 D: 一成多变
权变理论认为,组织管理要()。 A: 随机应变 B: 随机不变 C: 一成不变 D: 一成多变
(<br/>)强调随机应变,试图通过“权宜应变”融各学派学说于一体。 A: 经验学派 B: 权变理论学派 C: 管理过程学派 D: 决策理论学派
(<br/>)强调随机应变,试图通过“权宜应变”融各学派学说于一体。 A: 经验学派 B: 权变理论学派 C: 管理过程学派 D: 决策理论学派
我们处理事情要做到“随机应变”,因此,“随机应变”就是我们的第一要务。
我们处理事情要做到“随机应变”,因此,“随机应变”就是我们的第一要务。
()在实际需求目标和最低目标之间选择,是一个随机值,谈判当中可随机应变。A.()最高目标()B.()最低目标()C.()可接受目标()D.()实际需求目标
()在实际需求目标和最低目标之间选择,是一个随机值,谈判当中可随机应变。A.()最高目标()B.()最低目标()C.()可接受目标()D.()实际需求目标
教师在组织幼儿体育活动时要注意（） A: 善于捕捉随机教育的时机和条件 B: 随时观察和了解幼儿在活动中的情况 C: 随机应变，处理好突发事件
教师在组织幼儿体育活动时要注意（） A: 善于捕捉随机教育的时机和条件 B: 随时观察和了解幼儿在活动中的情况 C: 随机应变，处理好突发事件
随机应变，触类旁通表现出了思维的（ ）
随机应变，触类旁通表现出了思维的（ ）
“随机应变”中的“机”指的是时机。
“随机应变”中的“机”指的是时机。