学生入校后非必要不出校，确有必要出校时，找辅导员请假即可。
学生入校后非必要不出校，确有必要出校时，找辅导员请假即可。
寄宿制学校原则上住宿学生不得出校。如必须出校，学校需做到()。 A: 严格履行请假程序 B: 了解出行路线和出行方式 C: 提前告知学生家长 D: 提示学生做好个人防护，不去人员聚集性场所
寄宿制学校原则上住宿学生不得出校。如必须出校，学校需做到()。 A: 严格履行请假程序 B: 了解出行路线和出行方式 C: 提前告知学生家长 D: 提示学生做好个人防护，不去人员聚集性场所
.初中生小明旷课出校被老师制止，老师把他带回办公室。小明趁老...责赔偿。请问，小明家长的想法对吗？ （
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中国大学MOOC: .初中生小明旷课出校被老师制止，老师把他带回办公室。小明趁老...责赔偿。请问，小明家长的想法对吗？ （
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要进行岩心归位，首先要在岩心录井草图中选择收获率最高井段的（）与（）对比，把其中（）和（）落实在典型上，卡出校深差值。
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10.2 第三部分教育经历如果你是刚走出校们的毕业生，工作经历少，那么这一部分就应该放在工作经历前。主要内容包括： A: 学习时间 B: 学校名称 C: 专业 D: 与申请目标相关的课程
10.2 第三部分教育经历如果你是刚走出校们的毕业生，工作经历少，那么这一部分就应该放在工作经历前。主要内容包括： A: 学习时间 B: 学校名称 C: 专业 D: 与申请目标相关的课程
中国大学MOOC: 出校的基本原则有：1.凡底本不误而他本误者，不用出校；2.凡文字两通而含义有别者，出异文校记；3.已知有误，但无确证，谓“存疑”；4.已知有误，有确证，可改补或乙正；5.古人引书，每有省那挺好呀，引文与所引原文文义不悖者，不校；6.避讳字，凡作者所用，录以存真；凡传刻者所用，改；7.古今字、异体字、通假字，不在校勘之列。
中国大学MOOC: 出校的基本原则有：1.凡底本不误而他本误者，不用出校；2.凡文字两通而含义有别者，出异文校记；3.已知有误，但无确证，谓“存疑”；4.已知有误，有确证，可改补或乙正；5.古人引书，每有省那挺好呀，引文与所引原文文义不悖者，不校；6.避讳字，凡作者所用，录以存真；凡传刻者所用，改；7.古今字、异体字、通假字，不在校勘之列。
出校的基本原则有：1.凡底本不误而他本误者，不用出校；2.凡文字两通而含义有别者，出异文校记；3.已知有误，但无确证，谓“存疑”；4.已知有误，有确证，可改补或乙正；5.古人引书，每有省那挺好呀，引文与所引原文文义不悖者，不校；6.避讳字，凡作者所用，录以存真；凡传刻者所用，改；7.古今字、异体字、通假字，不在校勘之列。 A: 正确 B: 错误
出校的基本原则有：1.凡底本不误而他本误者，不用出校；2.凡文字两通而含义有别者，出异文校记；3.已知有误，但无确证，谓“存疑”；4.已知有误，有确证，可改补或乙正；5.古人引书，每有省那挺好呀，引文与所引原文文义不悖者，不校；6.避讳字，凡作者所用，录以存真；凡传刻者所用，改；7.古今字、异体字、通假字，不在校勘之列。 A: 正确 B: 错误
中国大学MOOC:初中生小明旷课出校被老师制止，老师把他带回办公室。小明趁老师打水时跑了出来，爬上学校的高墙，在跳墙时造成骨折。小明家长认为学校应该负责赔偿。请问，小明家长的想法对吗？（）
中国大学MOOC:初中生小明旷课出校被老师制止，老师把他带回办公室。小明趁老师打水时跑了出来，爬上学校的高墙，在跳墙时造成骨折。小明家长认为学校应该负责赔偿。请问，小明家长的想法对吗？（）
有一年,哈佛大学毕业生临出校门前，校方对他们做了一个有关人生目标的调查，结果是27%的人完全没有目标，60%的人目标模糊，41%的人有近斯目标,只有3%的人有长远而明确的目标。25年过去了，那3%的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成为社会的精英，而其余的人，成就要差很多。这说明 下面接上哪一句话最合适?
有一年,哈佛大学毕业生临出校门前，校方对他们做了一个有关人生目标的调查，结果是27%的人完全没有目标，60%的人目标模糊，41%的人有近斯目标,只有3%的人有长远而明确的目标。25年过去了，那3%的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成为社会的精英，而其余的人，成就要差很多。这说明 下面接上哪一句话最合适?