古印度最早形成的法律是（） A: 婆罗门教法 B: 佛教法 C: 印度教法 D: 耄那教法
古印度最早形成的法律是（） A: 婆罗门教法 B: 佛教法 C: 印度教法 D: 耄那教法
从表2可以看出，四种不同的教学方法的优劣关系是（ ） A: 教法4优于教法1 B: 教法4优于教法3
从表2可以看出，四种不同的教学方法的优劣关系是（ ） A: 教法4优于教法1 B: 教法4优于教法3
同一内容从___________出发，可有不同教法；从__________出发，也有不同教法；甚至在__________身上，也有不同教法
同一内容从___________出发，可有不同教法；从__________出发，也有不同教法；甚至在__________身上，也有不同教法
古印度法的内容主要包括( )。 A: 婆罗门教法 B: 佛教法 C: 国王政府颁布的敕令 D: 市民法 E: 伊斯兰教法
古印度法的内容主要包括( )。 A: 婆罗门教法 B: 佛教法 C: 国王政府颁布的敕令 D: 市民法 E: 伊斯兰教法
教学方法包括教法和学法两大方面，是教法与学法的统一。
教学方法包括教法和学法两大方面，是教法与学法的统一。
教师备课要做好三方面工作， 即______ 、了解学生、设计教法（研究教法）
教师备课要做好三方面工作， 即______ 、了解学生、设计教法（研究教法）
音乐教材教法
音乐教材教法
听教法包括以下哪些内容？ A: 教法的选择是否根据教学内容、学生的学情确定 B: 教法是否多样化 C: 教法是否改革或创新 D: 运用现代教学手段是否适宜、适时、适量
听教法包括以下哪些内容？ A: 教法的选择是否根据教学内容、学生的学情确定 B: 教法是否多样化 C: 教法是否改革或创新 D: 运用现代教学手段是否适宜、适时、适量
教法学法有哪些
教法学法有哪些
教学方法只包含教法。（)
教学方法只包含教法。（)