纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行，说明实践是认识的来源。
纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行，说明实践是认识的来源。
在“夫学在躬行，不在讲也”中，“躬行”之义为（） A: 弯着腰去做 B: 恭敬的行为 C: 亲自实践 D: 自己行走
在“夫学在躬行，不在讲也”中，“躬行”之义为（） A: 弯着腰去做 B: 恭敬的行为 C: 亲自实践 D: 自己行走
只有 ( )才是通往理想彼岸的桥梁 A: 实践 B: 立志 C: 躬行 D: 修身
只有 ( )才是通往理想彼岸的桥梁 A: 实践 B: 立志 C: 躬行 D: 修身
加强个人道德修养必须把提高道德认识与躬行道德实践统一起来。
加强个人道德修养必须把提高道德认识与躬行道德实践统一起来。
A1/A2型题 在“夫学在躬行，不在讲也”中，“躬行”之义为（） A: 弯着腰去做 B: 恭敬的行为 C: 亲自实践 D: 自己行走
A1/A2型题 在“夫学在躬行，不在讲也”中，“躬行”之义为（） A: 弯着腰去做 B: 恭敬的行为 C: 亲自实践 D: 自己行走
老年服务从业人员的躬行实践是指老年服务从业人员在为提供服务的实践活动中进行老年服务从业人员道德的 和。
老年服务从业人员的躬行实践是指老年服务从业人员在为提供服务的实践活动中进行老年服务从业人员道德的 和。
智慧职教: 知行合一的方法，即把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，以促进道德要求（ ）。
智慧职教: 知行合一的方法，即把提高道德认识与躬行道德实践统一起来，以促进道德要求（ ）。
夫学在躬行，不在讲也。躬行：（）。讲：（）。
夫学在躬行，不在讲也。躬行：（）。讲：（）。
“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”这句名言强调的是: A: 实践是认识的来源 B: 实践是推动认识发展的动力 C: 实践是认识的目的 D: 间接经验毫无用处
“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”这句名言强调的是: A: 实践是认识的来源 B: 实践是推动认识发展的动力 C: 实践是认识的目的 D: 间接经验毫无用处
躬行实践的方法，就是运用（ ）的方法进行道德修养。
躬行实践的方法，就是运用（ ）的方法进行道德修养。