“椅子----转椅----滚轮椅

“椅子----转椅----滚轮椅"的发展路径属于( )的应用。

坐在转椅上，顺时针转动转椅，看到的周围景物是（）运动的。 A: 顺时针 B: 逆时针 C: 自西向东

他爱逞能。有一次全班小朋友正在排队他突然跑出队伍,用力拉住正在转动的转椅

一人张开双臂手握哑铃坐在转椅上,让转椅转动起来,若此后无外力矩作用,则当此人收回双臂时,人和转椅这一系统的 (1) 转速加大,转动动能不变 (2) 角动量加大 (3) 转速和转动动能都加大 (4) 角动量保持不变

会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全是哪个年龄阶段的体育活动的目标（） A: 小班 B: 中班 C: 大班

儿童家具产品中，除（）外，安装有脚轮的产品应至少有2个脚轮能被锁定。 A: 转椅 B: 拖床 C: 儿童车

某儿童在游乐园坐旋转椅游玩时,突然出现恶心、呕吐、眩晕、皮肤苍白等现象,分析最可能的原因是产生了()

经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展（ ）

一个人坐在转椅上,双手各持一哑铃,哑铃与转轴的距离各为0.6 m,先让人体以5的角速度随转椅旋转。此后,人将哑铃拉回使之与转轴的距离为0.2 m。人体和转椅对轴的转动惯量为5,并视为不变。每一哑铃的质量为5 kg,可视为质点。哑铃被拉回后,人体的角速度为( )。