陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的（） A: 导师制 B: 小先生制 C: 设计教学法 D: 德可乐利法
陶行知先生曾推广过学生教学生、学生教成人的（） A: 导师制 B: 小先生制 C: 设计教学法 D: 德可乐利法
你是如何理解陶行知提出的“小先生制”？
你是如何理解陶行知提出的“小先生制”？
下面不是陶行知提出的() A: 艺友制师范教育 B: 小先生制 C: 生活教育理论 D: 关键期教育
下面不是陶行知提出的() A: 艺友制师范教育 B: 小先生制 C: 生活教育理论 D: 关键期教育
下列属于陶行知教育理论观点的是()。 A: 社会即学校 B: 教育即生活 C: 教学做统一 D: 小先生制
下列属于陶行知教育理论观点的是()。 A: 社会即学校 B: 教育即生活 C: 教学做统一 D: 小先生制
陶行知的生活教育理论的核心是 A: 生活即教育 B: 社会即学校 C: 教学做合一 D: 小先生制
陶行知的生活教育理论的核心是 A: 生活即教育 B: 社会即学校 C: 教学做合一 D: 小先生制
要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（） A: 表扬法 B: 求奇法 C: 小先生法 D: 奖励法
要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（） A: 表扬法 B: 求奇法 C: 小先生法 D: 奖励法
“水镜先生”是（），“卧龙先生”是（），“凤雏先生”是（）。
“水镜先生”是（），“卧龙先生”是（），“凤雏先生”是（）。
( )提出了“知行合一”的思想？ A: 象山先生 B: 明道先生 C: 伊川先生 D: 阳明先生
( )提出了“知行合一”的思想？ A: 象山先生 B: 明道先生 C: 伊川先生 D: 阳明先生
能够体现陶行知对儿童个性和创造精神充分尊重的是( )。 A: 道尔顿制 B: 历事制 C: 小先生制 D: 班级授课制
能够体现陶行知对儿童个性和创造精神充分尊重的是( )。 A: 道尔顿制 B: 历事制 C: 小先生制 D: 班级授课制
陶行知的教、学、做合一的主张和“小先生制”等教育思想深入人心，指导着人们的教育实践，被人们所熟知。（)
陶行知的教、学、做合一的主张和“小先生制”等教育思想深入人心，指导着人们的教育实践，被人们所熟知。（)