同学们看到作业了吗? A: 不，我没看到。 B: 是的，我看到了。 C: 看到了，但我假装没看到。 D: 不听不听，和尚念经
同学们看到作业了吗? A: 不，我没看到。 B: 是的，我看到了。 C: 看到了，但我假装没看到。 D: 不听不听，和尚念经
测试作业功能，请看到的同学选A A: 看到了 B: 没看到 C: 点不了 D: 其他
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看到洗眼器水未关时，应（） A: 立即关闭 B: 不理会 C: 假装没看到 D: 立即汇报
看到洗眼器水未关时，应（） A: 立即关闭 B: 不理会 C: 假装没看到 D: 立即汇报
对两三个月的婴儿来说,他眼睛看到的东西就是存在的,没看到的东西就是不存在的。(<br/>)
对两三个月的婴儿来说,他眼睛看到的东西就是存在的,没看到的东西就是不存在的。(<br/>)
“我看到桃红柳绿、燕子归来,怎么没看到春天?”因为现象能被我们观察到,而本质只能由人的理性思维去把握
“我看到桃红柳绿、燕子归来,怎么没看到春天?”因为现象能被我们观察到,而本质只能由人的理性思维去把握
助理裁判员示意球出边线，裁判员没看到，比赛继续进行，进攻队员射门得分，此时裁判员才看到助理裁判员的旗示，他将如何判罚？()
助理裁判员示意球出边线，裁判员没看到，比赛继续进行，进攻队员射门得分，此时裁判员才看到助理裁判员的旗示，他将如何判罚？()
三位同学都在看同一本120页的故事书,小军还剩5分之1没看,小清还剩6分之1没看,小明还剩3分之1没看谁看的多
三位同学都在看同一本120页的故事书,小军还剩5分之1没看,小清还剩6分之1没看,小明还剩3分之1没看谁看的多
同学们,你看了吗? A: 看了 B: 没看
同学们,你看了吗? A: 看了 B: 没看
他应该没看昨天的新闻吧。
他应该没看昨天的新闻吧。
最近怎么一直没看见你啊？<br/>____
最近怎么一直没看见你啊？<br/>____