“眼观六路，耳听八方”，说明人的（ ） A: 注意能够分配 B: 注意分配是有条件的 C: 注意范围很大 D: 注意不稳定
“眼观六路，耳听八方”，说明人的（ ） A: 注意能够分配 B: 注意分配是有条件的 C: 注意范围很大 D: 注意不稳定
一个人能同时做到“眼观六路，耳听八方”，说明他的（ ）。 A: 注意能够分配 B: 注意分配是有条件的 C: 注意范围很大 D: 注意不稳定
一个人能同时做到“眼观六路，耳听八方”，说明他的（ ）。 A: 注意能够分配 B: 注意分配是有条件的 C: 注意范围很大 D: 注意不稳定
注意分配即注意分散。(<br/>)
注意分配即注意分散。(<br/>)
在同一时间内，幼儿把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，称为（）。 A: 注意的分散 B: 注意的选择 C: 注意的分配 D: 注意的集中
在同一时间内，幼儿把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，称为（）。 A: 注意的分散 B: 注意的选择 C: 注意的分配 D: 注意的集中
“眼观六路，耳听八方”属于（）。 A: 注意分散 B: 注意起伏 C: 注意稳定 D: 注意分配
“眼观六路，耳听八方”属于（）。 A: 注意分散 B: 注意起伏 C: 注意稳定 D: 注意分配
一目十行指的是注意的()特征, A: 注意的选择性。 B: 注意的广度 C: 注意分配 D: 注意的稳定性。
一目十行指的是注意的()特征, A: 注意的选择性。 B: 注意的广度 C: 注意分配 D: 注意的稳定性。
下列不属于注意品质的是() A: 注意广度 B: 注意分配 C: 注意转移 D: 注意分散
下列不属于注意品质的是() A: 注意广度 B: 注意分配 C: 注意转移 D: 注意分散
“一目十行”反映的注意品质是()。 A: 注意稳定性 B: 注意广度 C: 注意分配 D: 注意转移
“一目十行”反映的注意品质是()。 A: 注意稳定性 B: 注意广度 C: 注意分配 D: 注意转移
下列哪个不是注意的品质 A: 注意广度 B: 注意分配 C: 注意分散 D: 注意转移
下列哪个不是注意的品质 A: 注意广度 B: 注意分配 C: 注意分散 D: 注意转移
注意分配的条件主要有（）。 A: 在同时进行的两种或两种以上的活动中，必须有一种活动非常熟练或相当熟练 B: 同时进行的几种活动之间必须有联系，有联系的活动便于注意的分配 C: 注意的分配与同时进行的几种活动的性质有关。如果这几种活动的类型相似，注意分配就比较容易进行 D: 注意的分配还同注意所占用的感觉通道被占用的程度有关
注意分配的条件主要有（）。 A: 在同时进行的两种或两种以上的活动中，必须有一种活动非常熟练或相当熟练 B: 同时进行的几种活动之间必须有联系，有联系的活动便于注意的分配 C: 注意的分配与同时进行的几种活动的性质有关。如果这几种活动的类型相似，注意分配就比较容易进行 D: 注意的分配还同注意所占用的感觉通道被占用的程度有关