叙事研究的特点是以（）为前提，兼有理论性探讨，反思性教学原理是其理论支撑。 A: 经验性 B: 实践性 C: 知识性 D: 理论性
叙事研究的特点是以（）为前提，兼有理论性探讨，反思性教学原理是其理论支撑。 A: 经验性 B: 实践性 C: 知识性 D: 理论性
学术论文的理论性主要表现在() A: 要大量引用他人的理论 B: 表达的论证性 C: 作者具备专业的理论修养 D: 要大量分析他人的理论 E: 思维的理论性
学术论文的理论性主要表现在() A: 要大量引用他人的理论 B: 表达的论证性 C: 作者具备专业的理论修养 D: 要大量分析他人的理论 E: 思维的理论性
叙事研究的特点是以（ ）为前提，兼有理论性探讨，反思性教学原理是其理论支撑。
叙事研究的特点是以（ ）为前提，兼有理论性探讨，反思性教学原理是其理论支撑。
中国的传统译论注重()，于中国相比，西方更为重视翻译理论的()。 A: 表意性;表形性 B: 实用性;理论性 C: 明确性;含蓄性
中国的传统译论注重()，于中国相比，西方更为重视翻译理论的()。 A: 表意性;表形性 B: 实用性;理论性 C: 明确性;含蓄性
马克思主义的中国民族理论具有（ ）和科学性统一的特点。 A: 使用性 B: 理论性 C: 政治性 D: 学术性
马克思主义的中国民族理论具有（ ）和科学性统一的特点。 A: 使用性 B: 理论性 C: 政治性 D: 学术性
《思想道德修养与法律基础》课是一门融（）于一体的思想政治理论课。 A: 理论性、艺术性、科学性、教育性、灵活性 B: 思想性、科学性、人文性、理论性、趣味性 C: 思想性、形象性、人文性、理论性、实践性 D: 思想性、政治性、科学性、理论性、实践性
《思想道德修养与法律基础》课是一门融（）于一体的思想政治理论课。 A: 理论性、艺术性、科学性、教育性、灵活性 B: 思想性、科学性、人文性、理论性、趣味性 C: 思想性、形象性、人文性、理论性、实践性 D: 思想性、政治性、科学性、理论性、实践性
学习化社会最为本质性特征的是()思想性B.理论性C.实践性D.理论与实践结合性 A: 终身性 B: 发展性 C: 理想性 D: 平等性
学习化社会最为本质性特征的是()思想性B.理论性C.实践性D.理论与实践结合性 A: 终身性 B: 发展性 C: 理想性 D: 平等性
按学科层次，有()论文主。 A: 专题性、综合性 B: 专题性、应用性 C: 理论性、综合性 D: 理论性、应用性
按学科层次，有()论文主。 A: 专题性、综合性 B: 专题性、应用性 C: 理论性、综合性 D: 理论性、应用性
队列研究属于（）。 A: 描述性研究 B: 实验性研究 C: 理论性研究 D: 分析性研究 E: 分析性与理论性研究
队列研究属于（）。 A: 描述性研究 B: 实验性研究 C: 理论性研究 D: 分析性研究 E: 分析性与理论性研究
体育与健康课程的特性是（）。 A: 基础性、实践性、健身性、综合性 B: 基础性、实践性、创新性、综合性 C: 实践性、理论性、创新性、健身性 D: 性创新性、理论性、实用性、健身性
体育与健康课程的特性是（）。 A: 基础性、实践性、健身性、综合性 B: 基础性、实践性、创新性、综合性 C: 实践性、理论性、创新性、健身性 D: 性创新性、理论性、实用性、健身性