• 2021-04-14 问题

    “五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”这一句使用的辞格是

    “五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”这一句使用的辞格是

  • 2021-04-14 问题

    “红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭遥选腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”的作者是周恩来。()

    “红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭遥选腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”的作者是周恩来。()

  • 2022-06-06 问题

    下列句子中,没有使用比拟修辞手法的是()。 A: 水是浓绿的,像碧玉;霞是艳红的,像胭脂 B: 绿水温情地拥抱着红霞,胭脂尽情地在碧玉上流丹 C: 湖上微风乍起,细浪跳跃,搅起满湖碎金 D: 当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候,湖水又恢复了平静

    下列句子中,没有使用比拟修辞手法的是()。 A: 水是浓绿的,像碧玉;霞是艳红的,像胭脂 B: 绿水温情地拥抱着红霞,胭脂尽情地在碧玉上流丹 C: 湖上微风乍起,细浪跳跃,搅起满湖碎金 D: 当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候,湖水又恢复了平静

  • 2022-05-31 问题

    “五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”这句诗表现了红军战士()。 A: 藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的气概。 B: 自高自大,自以为了不起。 C: 本领高,没有困难能难住他们。

    “五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”这句诗表现了红军战士()。 A: 藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的气概。 B: 自高自大,自以为了不起。 C: 本领高,没有困难能难住他们。

  • 2022-10-29 问题

    “五岭逶迤腾细浪”的“五岭”是指大庾、骑田、萌渚、都庞、越岭这五岭,绵延起伏于南方四省。请问“五岭”不可能出现在以下哪个省份?( )_ A: 甘肃 B: 湖南 C: 广东

    “五岭逶迤腾细浪”的“五岭”是指大庾、骑田、萌渚、都庞、越岭这五岭,绵延起伏于南方四省。请问“五岭”不可能出现在以下哪个省份?( )_ A: 甘肃 B: 湖南 C: 广东

  • 2021-04-14 问题

    【单项选择】()在他的著名诗词《七律·长征》中写道:“红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”(3.0分)

    【单项选择】()在他的著名诗词《七律·长征》中写道:“红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”(3.0分)

  • 2021-04-14 问题

    毛泽东《七律•长征》:红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。毛泽东为什么会发出 “三军过后尽开颜” 的感慨?( )

    毛泽东《七律•长征》:红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。毛泽东为什么会发出 “三军过后尽开颜” 的感慨?( )

  • 2021-04-14 问题

    标出下面一首律诗的平仄,并从语音的角度分析其修辞特色。 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

    标出下面一首律诗的平仄,并从语音的角度分析其修辞特色。 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

  • 2021-04-14 问题

    “红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”毛泽东的这首诗用形象豪迈的手法生动地表达了中国共产党人在长征途中的( )

    “红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”毛泽东的这首诗用形象豪迈的手法生动地表达了中国共产党人在长征途中的( )

  • 2021-04-14 问题

    请认真阅读下文,并按要求作答。 长征 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。 问题(一):请分析本诗的修辞方法。(10分)问题(二):如指导高年段小学生学习本文,试拟定..

    请认真阅读下文,并按要求作答。 长征 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。 问题(一):请分析本诗的修辞方法。(10分)问题(二):如指导高年段小学生学习本文,试拟定..

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