新疆宗教演变的基本特点是。() A: 多教为主、共同发展 B: 一教为主、共同发展 C: 一教为主、多教并存 D: “多教为主、多教并存”
新疆宗教演变的基本特点是。() A: 多教为主、共同发展 B: 一教为主、共同发展 C: 一教为主、多教并存 D: “多教为主、多教并存”
元明时期,新疆地区的宗教最典型的特点是() A: 以佛教为主,多教并存 B: 以佛教和伊斯兰教为主,多教并存 C: 以萨满教为主,多教并存 D: 以伊斯兰教为主,多教并存
元明时期,新疆地区的宗教最典型的特点是() A: 以佛教为主,多教并存 B: 以佛教和伊斯兰教为主,多教并存 C: 以萨满教为主,多教并存 D: 以伊斯兰教为主,多教并存
中国宗教民俗具有源远流长、多教多神()多民族差异性与交融性。
中国宗教民俗具有源远流长、多教多神()多民族差异性与交融性。
民国时期,新疆依旧延续着以伊斯兰教为主、多教并存的格局。(<br/>)
民国时期,新疆依旧延续着以伊斯兰教为主、多教并存的格局。(<br/>)
汉族在历史上受____影响,在宗教信仰上具有明显的____特点,信奉多教多神。
汉族在历史上受____影响,在宗教信仰上具有明显的____特点,信奉多教多神。
汉族在历史上受道家思想影响,在宗教信仰上具有明显务实特点,信奉多教多神。()
汉族在历史上受道家思想影响,在宗教信仰上具有明显务实特点,信奉多教多神。()
汉族在历史上主要受儒家思想影响,在宗教信仰上具有明显的务实特点,信奉多神多教。()
汉族在历史上主要受儒家思想影响,在宗教信仰上具有明显的务实特点,信奉多神多教。()
唐武宗会昌法难之后抛弃了以儒学为正宗,三教并重、自由诘难、多教共存的政策。
唐武宗会昌法难之后抛弃了以儒学为正宗,三教并重、自由诘难、多教共存的政策。
魏晋南北朝时期,新疆地区形成了以()为主.多教并存的格局。 A: 祆教 B: 萨满教 C: 道教 D: 佛教
魏晋南北朝时期,新疆地区形成了以()为主.多教并存的格局。 A: 祆教 B: 萨满教 C: 道教 D: 佛教
2.知识的获得最重要,教师应当多教幼儿认识各种动植物和自然现象,为上小学打好基础。
2.知识的获得最重要,教师应当多教幼儿认识各种动植物和自然现象,为上小学打好基础。