• 2022-05-27 问题

    中国大学MOOC: “顺民”需要缴纳哪些赋税?

    中国大学MOOC: “顺民”需要缴纳哪些赋税?

  • 2022-05-27 问题

    “顺民”需要缴纳哪些赋税? A: 人丁税 B: 商业税 C: 土地税 D: 房产税

    “顺民”需要缴纳哪些赋税? A: 人丁税 B: 商业税 C: 土地税 D: 房产税

  • 2022-07-01 问题

    古罗马王政时期的培养目标主要是( ) A: 演说家 B: 官吏和顺民 C: 农民和军人 D: 公民

    古罗马王政时期的培养目标主要是( ) A: 演说家 B: 官吏和顺民 C: 农民和军人 D: 公民

  • 2022-05-30 问题

    古罗马帝国时期,主要培养 A: 农夫和士兵 B: 演说家和政治家 C: 哲学家和武士 D: 官吏和顺民

    古罗马帝国时期,主要培养 A: 农夫和士兵 B: 演说家和政治家 C: 哲学家和武士 D: 官吏和顺民

  • 2022-06-01 问题

    古罗马帝国时期,主要培养() A: 农夫和军人 B: 官吏和顺民 C: 演说家与政治家 D: 哲学家和武士

    古罗马帝国时期,主要培养() A: 农夫和军人 B: 官吏和顺民 C: 演说家与政治家 D: 哲学家和武士

  • 2022-06-03 问题

    古罗马帝国时期的教育主要是培养() A: 农民和军人 B: 哲学家和武士 C: 演说家和政治家 D: 官吏和顺民

    古罗马帝国时期的教育主要是培养() A: 农民和军人 B: 哲学家和武士 C: 演说家和政治家 D: 官吏和顺民

  • 2022-06-15 问题

    《茶馆》中王利发的遭遇,象征说明了什么?() A: 民族资本主义在中国不可能顺利发展 B: 个人反抗社会的必然失败 C: 当顺民无法维持生存 D: 买办资产阶级在中国必将灭亡

    《茶馆》中王利发的遭遇,象征说明了什么?() A: 民族资本主义在中国不可能顺利发展 B: 个人反抗社会的必然失败 C: 当顺民无法维持生存 D: 买办资产阶级在中国必将灭亡

  • 2022-06-05 问题

    6民众是国家的主体,顺应民意就是顺应历史潮流,执政者必须高瞻远瞩,看清社会发展趋势,切勿逆历史潮流而动,以下思想体现顺民思想的是( )。 A: 天地和而万物生,阴阳接而变化起 B: 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 C: 政之所兴 在顺民心 D: 君者,舟也,庶人者,水也;水则载舟,水则覆舟

    6民众是国家的主体,顺应民意就是顺应历史潮流,执政者必须高瞻远瞩,看清社会发展趋势,切勿逆历史潮流而动,以下思想体现顺民思想的是( )。 A: 天地和而万物生,阴阳接而变化起 B: 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 C: 政之所兴 在顺民心 D: 君者,舟也,庶人者,水也;水则载舟,水则覆舟

  • 2022-07-25 问题

    法国国王路易十四发出这样的感叹:“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古老最好的制度。”甚至称之为“中国第五大发明”。从时代发展以及创立角度看,该“发明”的着眼点在于() A: 强化君主专制,培养忠臣顺民 B: 弘扬儒学正统,约束官吏言行 C: 防范武将专权,完善官僚体制 D: 抑制门阀势力,加强中央集权

    法国国王路易十四发出这样的感叹:“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古老最好的制度。”甚至称之为“中国第五大发明”。从时代发展以及创立角度看,该“发明”的着眼点在于() A: 强化君主专制,培养忠臣顺民 B: 弘扬儒学正统,约束官吏言行 C: 防范武将专权,完善官僚体制 D: 抑制门阀势力,加强中央集权

  • 2022-05-26 问题

    根据下列材料,分析陶行知的“生活即教育”思想及其现实意义。<br/>陶行知认为:<br/>(1)教育是生活所原有,生活所自营,与生俱来,与生同在,出世便是破蒙,进棺材算毕业。<br/>(2)晓庄学校学生主要过六种生活,就是要受六方面的教育,即:健康的教育、劳动的教育、科学的教育、艺术的教育、改造社会的教育、有计划的教育。<br/>(3)旧的教育是书本上的“科学”,是摧残人的个性、压制人的欲望的教育。我们主张生活即教育,就是要用教育的力量,来达民之情,顺民之意,把天理与人欲打成一片。儿童的生活才是儿童的教育,要从成人的残酷里把儿童解放出来。

    根据下列材料,分析陶行知的“生活即教育”思想及其现实意义。<br/>陶行知认为:<br/>(1)教育是生活所原有,生活所自营,与生俱来,与生同在,出世便是破蒙,进棺材算毕业。<br/>(2)晓庄学校学生主要过六种生活,就是要受六方面的教育,即:健康的教育、劳动的教育、科学的教育、艺术的教育、改造社会的教育、有计划的教育。<br/>(3)旧的教育是书本上的“科学”,是摧残人的个性、压制人的欲望的教育。我们主张生活即教育,就是要用教育的力量,来达民之情,顺民之意,把天理与人欲打成一片。儿童的生活才是儿童的教育,要从成人的残酷里把儿童解放出来。

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