支持加工水平说的实验关键在于所安排的任务体现不同水平的加工，这些加工水平分别涉及下面几种不同水平的加工。
支持加工水平说的实验关键在于所安排的任务体现不同水平的加工，这些加工水平分别涉及下面几种不同水平的加工。
支持加工水平说的实验关键在于所安排的任务体现不同水平的加工，这些加工水平分别涉及下面几种不同水平的加工。 A: 字词结构 B: 语音 C: 语素 D: 语义
支持加工水平说的实验关键在于所安排的任务体现不同水平的加工，这些加工水平分别涉及下面几种不同水平的加工。 A: 字词结构 B: 语音 C: 语素 D: 语义
基因表达调控主要发生在： A: 复制水平 B: 转录水平 C: 翻译水平 D: 转录后加工水平 E: 蛋白质翻译后加工水平
基因表达调控主要发生在： A: 复制水平 B: 转录水平 C: 翻译水平 D: 转录后加工水平 E: 蛋白质翻译后加工水平
结构编码的加工水平属于()。 A: 浅度加工 B: 中度加工 C: 深度加工 D: 重度加工
结构编码的加工水平属于()。 A: 浅度加工 B: 中度加工 C: 深度加工 D: 重度加工
回忆水平、加工水平和自我关联效应意味着什么？
回忆水平、加工水平和自我关联效应意味着什么？
蛋白质分子的折叠属于 A: 转录起始水平 B: 复制水平 C: 翻译水平 D: 翻译后加工水平 E: RNA剪接水平
蛋白质分子的折叠属于 A: 转录起始水平 B: 复制水平 C: 翻译水平 D: 翻译后加工水平 E: RNA剪接水平
基因差异表达的调控主要发生在 ( ) A: 转录水平 B: mRNA加工水平 C: mRNA转运水平 D: 翻译水平 E: 蛋白质降解水平
基因差异表达的调控主要发生在 ( ) A: 转录水平 B: mRNA加工水平 C: mRNA转运水平 D: 翻译水平 E: 蛋白质降解水平
加工水平说认为记忆效果依赖于 A: 复述次数 B: 机械复述 C: 加工深度 D: 复述
加工水平说认为记忆效果依赖于 A: 复述次数 B: 机械复述 C: 加工深度 D: 复述
（）认为儿童对刺激的加工水平程度不同，只有经过细致加工的信息才可能被完整保留下来。 A: 加工水平理论 B: 双重编码理论 C: 联结主义模型 D: 发现学习
（）认为儿童对刺激的加工水平程度不同，只有经过细致加工的信息才可能被完整保留下来。 A: 加工水平理论 B: 双重编码理论 C: 联结主义模型 D: 发现学习
加工水平说的问题包括( )。 A: 不能解释启动效应 B: 没有提出加工深度客观的、独立的指标 C: 在加工深度与记忆效果之间做的是一种循环论证 D: 它的不同加工水平已经涉及到了记忆结构。
加工水平说的问题包括( )。 A: 不能解释启动效应 B: 没有提出加工深度客观的、独立的指标 C: 在加工深度与记忆效果之间做的是一种循环论证 D: 它的不同加工水平已经涉及到了记忆结构。