“侧耳倾听”、“举目凝视”等现象都是注意的外部表现。
“侧耳倾听”、“举目凝视”等现象都是注意的外部表现。
“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。
“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。
（）是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。
（）是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。
以下哪些行为是注意的外部表现()。 A: 侧耳倾听 B: 举目凝视 C: 聚精会神 D: 心猿意马
以下哪些行为是注意的外部表现()。 A: 侧耳倾听 B: 举目凝视 C: 聚精会神 D: 心猿意马
注意时最显著的外部表现是( ) A: 侧耳倾听 B: 举目凝望 C: 屏息 D: 语无伦次
注意时最显著的外部表现是( ) A: 侧耳倾听 B: 举目凝望 C: 屏息 D: 语无伦次
交接班时，应互相致（），方可进行接班工作。 A: 打招呼 B: 举手礼 C: 举目礼 D: 问候声
交接班时，应互相致（），方可进行接班工作。 A: 打招呼 B: 举手礼 C: 举目礼 D: 问候声
组织建设抓好了，对党的其他建设可以起到纲举目张的作用
组织建设抓好了，对党的其他建设可以起到纲举目张的作用
党的思想建设对党的其他建设可以起到纲举目张的作用
党的思想建设对党的其他建设可以起到纲举目张的作用
某人站在南极点上举目远望，所看方向是（） A: 南方 B: 北方 C: 西方 D: 东方
某人站在南极点上举目远望，所看方向是（） A: 南方 B: 北方 C: 西方 D: 东方
举目眺望，河那边的深林被（）笼罩着，黄昏降临了。 A: 暮秋 B: 暮景 C: 暮霭 D: 暮气
举目眺望，河那边的深林被（）笼罩着，黄昏降临了。 A: 暮秋 B: 暮景 C: 暮霭 D: 暮气