《干校六记》的作者是 （ ）
《干校六记》的作者是 （ ）
散文集《干校六记》的作者是 。
散文集《干校六记》的作者是 。
《干校六记》的分析体现为几个层面?
《干校六记》的分析体现为几个层面?
求杨绛的散文《干校六记》原文,
求杨绛的散文《干校六记》原文,
《干校六记》第二篇《凿井记劳》的侧重点是?
《干校六记》第二篇《凿井记劳》的侧重点是?
下列哪一项不属于《干校六记》中“六记”？（ ）
下列哪一项不属于《干校六记》中“六记”？（ ）
《干校六记》：作者（）；油画《地道战》：作者（）；雕塑《大卫》：作者（）。
《干校六记》：作者（）；油画《地道战》：作者（）；雕塑《大卫》：作者（）。
《干校六记》对知识分子思想改造运动的态度是?
《干校六记》对知识分子思想改造运动的态度是?
杨绛在《干校六记》中写道：“罗山无地可耕，干校无事可干。”这句没有用到的修辞手法是（） A: 夸张 B: 对仗 C: 谐音 D: 顶针
杨绛在《干校六记》中写道：“罗山无地可耕，干校无事可干。”这句没有用到的修辞手法是（） A: 夸张 B: 对仗 C: 谐音 D: 顶针
《干校六记》体现了杨绛散文文体的节制美学。
《干校六记》体现了杨绛散文文体的节制美学。