当我们在市场上购买了一包利乐包产品和一包康美包产品，在饮用前我们摇动成品包，发现两包产品均未灌满，此时我们一般认为：（）。 A: 两包产品均有问题 B: 利乐包产品有问题 C: 康美包产品有问题 D: 两包产品均没有问题
当我们在市场上购买了一包利乐包产品和一包康美包产品，在饮用前我们摇动成品包，发现两包产品均未灌满，此时我们一般认为：（）。 A: 两包产品均有问题 B: 利乐包产品有问题 C: 康美包产品有问题 D: 两包产品均没有问题
批发市场有红、绿、蓝三种颜色的同样大小纽扣两包,第一包纽扣颗数是第二包的1．5倍,第一包里绿纽扣所占百分数与第二包里绿纽扣所占百分数相同,现在将这两包纽扣混合在一起,红纽扣占26％,第一包里的红纽扣占20％,第二包里蓝纽扣占45％,那么混合在一起的蓝纽扣占多少?
批发市场有红、绿、蓝三种颜色的同样大小纽扣两包,第一包纽扣颗数是第二包的1．5倍,第一包里绿纽扣所占百分数与第二包里绿纽扣所占百分数相同,现在将这两包纽扣混合在一起,红纽扣占26％,第一包里的红纽扣占20％,第二包里蓝纽扣占45％,那么混合在一起的蓝纽扣占多少?
老师要给小朋友们分糖，若第一包糖分给甲组的小朋友，每人可以分5块糖，还剩下12块；若第二包糖分给乙组的小朋友，每人可以分4块糖，还剩下13块。若将两包糖一起分给两个小组的小朋友们，恰好可以平分。已知甲、乙两组共有15个小朋友，问两包一共有多少块糖： A: 75 B: 80 C: 90 D: 95
老师要给小朋友们分糖，若第一包糖分给甲组的小朋友，每人可以分5块糖，还剩下12块；若第二包糖分给乙组的小朋友，每人可以分4块糖，还剩下13块。若将两包糖一起分给两个小组的小朋友们，恰好可以平分。已知甲、乙两组共有15个小朋友，问两包一共有多少块糖： A: 75 B: 80 C: 90 D: 95
案例分析：如何理解幼儿“买一包不要钱，买两包一块钱！”的行为？方便面的价钱一天，东东玩起了卖方便面的游戏：“哎，卖方便面啦！买一包不要钱，买两包一块钱！”很快，姓娃家的“妈妈”、“警察”和“修理工”都来花“一块钱”买走了两包。这时，老师扮成顾客故意说：“我买方便面，只要一包。”孩子很高兴地给了一包，没要钱。其他老师也来买，但都只买ー包方便面。很快，他的方便面就卖完了。游戏结東后的分享中，当老师说，东东今天把全部方便面卖光了，卖了三块钱时，全班孩子都给他鼓起掌来。
案例分析：如何理解幼儿“买一包不要钱，买两包一块钱！”的行为？方便面的价钱一天，东东玩起了卖方便面的游戏：“哎，卖方便面啦！买一包不要钱，买两包一块钱！”很快，姓娃家的“妈妈”、“警察”和“修理工”都来花“一块钱”买走了两包。这时，老师扮成顾客故意说：“我买方便面，只要一包。”孩子很高兴地给了一包，没要钱。其他老师也来买，但都只买ー包方便面。很快，他的方便面就卖完了。游戏结東后的分享中，当老师说，东东今天把全部方便面卖光了，卖了三块钱时，全班孩子都给他鼓起掌来。
施工设备必须执行“两定三包”使用管理制度（即：定人、定机、包使用、包保管、包保养）。
施工设备必须执行“两定三包”使用管理制度（即：定人、定机、包使用、包保管、包保养）。
颈筋膜浅层包绕颈部两肌，即（）和（）。
颈筋膜浅层包绕颈部两肌，即（）和（）。
小王只喝加糖的咖啡。假定他喝一杯咖啡加两包糖，咖啡的价格是2元/杯，糖的价格是0.5元/包，他每月用于喝咖啡的开支是120元，请问他每月消费多少咖啡和糖？
小王只喝加糖的咖啡。假定他喝一杯咖啡加两包糖，咖啡的价格是2元/杯，糖的价格是0.5元/包，他每月用于喝咖啡的开支是120元，请问他每月消费多少咖啡和糖？
环境设计艺术包含了室内设计和（）设计两个大的类别。
环境设计艺术包含了室内设计和（）设计两个大的类别。
两带轮的基准直径之差越大，则包角越小，所以两带轮的大小不能相差太大。若包角过小，可采用（）、（）的方法增大包角
两带轮的基准直径之差越大，则包角越小，所以两带轮的大小不能相差太大。若包角过小，可采用（）、（）的方法增大包角
标准网球场包含有:()。(1.0) A: 四线、一区、一点 B: 两线、两区、一点 C: 两线、四区、两点 D: 四线、四区、一点
标准网球场包含有:()。(1.0) A: 四线、一区、一点 B: 两线、两区、一点 C: 两线、四区、两点 D: 四线、四区、一点