能力倾向测验主要包括（） A: 职业能力倾向测验 B: 一般职业多种能力测验 C: 需要与动机测验 D: 社会能力倾向测验 E: 特殊性倾向测验
能力倾向测验主要包括（） A: 职业能力倾向测验 B: 一般职业多种能力测验 C: 需要与动机测验 D: 社会能力倾向测验 E: 特殊性倾向测验
研究生水平考试()属于下列哪种能力倾向测验?( ) A: 学业能力倾向成套测验职业能力倾向成套测验 B: 特殊能力倾向测验机械能力测验
研究生水平考试()属于下列哪种能力倾向测验?( ) A: 学业能力倾向成套测验职业能力倾向成套测验 B: 特殊能力倾向测验机械能力测验
下面哪个不是中小学职业能力倾向测试主要使用的测验工具？ A: MIDAS多元智能发展测评系统 B: 霍兰德职业倾向测评 C: MBTI 职业性格测试 D: BEC职业能力倾向测验
下面哪个不是中小学职业能力倾向测试主要使用的测验工具？ A: MIDAS多元智能发展测评系统 B: 霍兰德职业倾向测评 C: MBTI 职业性格测试 D: BEC职业能力倾向测验
（）的目的在于得出一组不同的能力倾向分数，从而描绘出个人特有的长处和短处的能力轮廓. A: 一般能力倾向测验 B: 鉴别能力倾向测验 C: 特殊职业能力测验 D: 心理运动机能能力测验
（）的目的在于得出一组不同的能力倾向分数，从而描绘出个人特有的长处和短处的能力轮廓. A: 一般能力倾向测验 B: 鉴别能力倾向测验 C: 特殊职业能力测验 D: 心理运动机能能力测验
测量学生一般的学习能力和潜能，即是否具备较好的学习和研究的潜在能力的为() A: 学习能力倾向测验 B: 职业能力倾向测验 C: 创造能力倾向测验D多元治理倾向测验
测量学生一般的学习能力和潜能，即是否具备较好的学习和研究的潜在能力的为() A: 学习能力倾向测验 B: 职业能力倾向测验 C: 创造能力倾向测验D多元治理倾向测验
能力倾向测验主要有学习能力倾向测验和职业能力倾向测试。()
能力倾向测验主要有学习能力倾向测验和职业能力倾向测试。()
能力倾向测验一般可分为() A: 一般能力倾向测验 B: 特殊职业能力测验 C: 心理运动机能能力测验 D: 智力测验
能力倾向测验一般可分为() A: 一般能力倾向测验 B: 特殊职业能力测验 C: 心理运动机能能力测验 D: 智力测验
按照行为目标，教育测验可分为智力测验、能力倾向测验、成就测验和（）。 A: 职业倾向测验 B: 个性测验 C: 态度测验 D: 情绪测验
按照行为目标，教育测验可分为智力测验、能力倾向测验、成就测验和（）。 A: 职业倾向测验 B: 个性测验 C: 态度测验 D: 情绪测验
（）和《霍兰德职业兴趣量表》属于综合型职业素质测评工具。 A: GATT B: MAT C: 《一般能力倾向成套测验》 D: 《一般行政能力倾向测验》
（）和《霍兰德职业兴趣量表》属于综合型职业素质测评工具。 A: GATT B: MAT C: 《一般能力倾向成套测验》 D: 《一般行政能力倾向测验》
（）和《霍兰德职业兴趣量表》属于综合型职业素质测评工具。 A: AGATT B: BMAT C: C《一般能力倾向成套测验》 D: D《一般行政能力倾向测验》
（）和《霍兰德职业兴趣量表》属于综合型职业素质测评工具。 A: AGATT B: BMAT C: C《一般能力倾向成套测验》 D: D《一般行政能力倾向测验》