ABCD有一位获奖,A说:我获了奖B说:我没有获奖C说:A获奖或B获奖D说:B获奖2人符合事实.问:
ABCD有一位获奖,A说:我获了奖B说:我没有获奖C说:A获奖或B获奖D说:B获奖2人符合事实.问:
当你获奖时，可以怎样表达自己的感谢？（ ） A: 我很荣幸我能够获奖。 B: 我很高兴我能够获奖。 C: 我很满意我能够获奖。 D: 我很幸福我能够获奖。
当你获奖时，可以怎样表达自己的感谢？（ ） A: 我很荣幸我能够获奖。 B: 我很高兴我能够获奖。 C: 我很满意我能够获奖。 D: 我很幸福我能够获奖。
有甲、乙、丙、丁四位歌手参加比赛，其中有一位获奖，有人走访了四位歌手，甲说：“我获奖了”，乙说：“甲未获奖，乙也未获奖”，丙说：“是甲或乙获匀”，丁说：“是乙获奖”，四位歌手的话中有两句是对的，请问哪位歌手获奖．甲获奖或乙获奖．
有甲、乙、丙、丁四位歌手参加比赛，其中有一位获奖，有人走访了四位歌手，甲说：“我获奖了”，乙说：“甲未获奖，乙也未获奖”，丙说：“是甲或乙获匀”，丁说：“是乙获奖”，四位歌手的话中有两句是对的，请问哪位歌手获奖．甲获奖或乙获奖．
关于简历中获奖情况的填写，以下哪些需要注意？ A: 获奖情况要进行逻辑重组。 B: 获奖的相对性优于绝对值。 C: 获奖情况一定要多写，一些特别特别小范围的获奖也必须全写上。 D: 获奖经历反正有可能不会被查实，可以随意夸大。
关于简历中获奖情况的填写，以下哪些需要注意？ A: 获奖情况要进行逻辑重组。 B: 获奖的相对性优于绝对值。 C: 获奖情况一定要多写，一些特别特别小范围的获奖也必须全写上。 D: 获奖经历反正有可能不会被查实，可以随意夸大。
获奖致辞的目的则是受奖人对所获得的礼物或将向表示感谢。 A: 正确 B: 错误
获奖致辞的目的则是受奖人对所获得的礼物或将向表示感谢。 A: 正确 B: 错误
爱因斯坦因光电效应获诺贝尔获奖,但获奖论文是关于相对论的。
爱因斯坦因光电效应获诺贝尔获奖,但获奖论文是关于相对论的。
学校工会举办“教工好声音”歌唱比赛,赛后参赛者们预测比赛结果。张老师说:“如果我能获奖,那么李老师也能获奖。”李老师说:“如果我能获奖,那么刘老师也能获奖。”刘老师说: “如果田老师没获奖,那么我也不能获奖。” 比赛结果公布后发现,上述三位老师说的都对,并且上述四位老师中有三位获奖。由此可以推出没有获奖的是( ) A: 张老师 B: 李老师 C: 刘老师 D: 田老师
学校工会举办“教工好声音”歌唱比赛,赛后参赛者们预测比赛结果。张老师说:“如果我能获奖,那么李老师也能获奖。”李老师说:“如果我能获奖,那么刘老师也能获奖。”刘老师说: “如果田老师没获奖,那么我也不能获奖。” 比赛结果公布后发现,上述三位老师说的都对,并且上述四位老师中有三位获奖。由此可以推出没有获奖的是( ) A: 张老师 B: 李老师 C: 刘老师 D: 田老师
学校工会举办“教工好声音”歌唱比赛，赛后参赛者预测比赛结果。张老师说：“如果我能获奖，那么李老师也能获奖。”李老师说：“如果我能获奖，那么刘老师也能获奖。”刘老师说：“如果田老师没获奖，那么我也不能获奖。”比赛结果公布后发现，上述三位老师说得都对，并且上述四位老师中有三位获奖。<br/>由此可以推出没有获奖的是（）。 A: 张老师 B: 李老师 C: 刘老师 D: 田老师
学校工会举办“教工好声音”歌唱比赛，赛后参赛者预测比赛结果。张老师说：“如果我能获奖，那么李老师也能获奖。”李老师说：“如果我能获奖，那么刘老师也能获奖。”刘老师说：“如果田老师没获奖，那么我也不能获奖。”比赛结果公布后发现，上述三位老师说得都对，并且上述四位老师中有三位获奖。<br/>由此可以推出没有获奖的是（）。 A: 张老师 B: 李老师 C: 刘老师 D: 田老师
1901年到1932年间，在诺贝尔自然科学奖项上，德国科学家（）人获奖。 A: A13.0 B: B23.0 C: C32.0 D: D31.0
1901年到1932年间，在诺贝尔自然科学奖项上，德国科学家（）人获奖。 A: A13.0 B: B23.0 C: C32.0 D: D31.0
在个人荣誉获奖中，通常有2种表述方式： A: 按照时间顺序 B: 按照获奖规格 C: 按照获奖排名 D: 按照个人贡献
在个人荣誉获奖中，通常有2种表述方式： A: 按照时间顺序 B: 按照获奖规格 C: 按照获奖排名 D: 按照个人贡献