淮南师范学院现有（）个省级教学团队，（）门省级精品课程，（）门精品资源共享课程，（）门精品视频公开课程。
淮南师范学院现有（）个省级教学团队，（）门省级精品课程，（）门精品资源共享课程，（）门精品视频公开课程。
现在在学的本门《现代教育技术》课程，形式和层次上是 A: 国家级精品课程 B: 国家精品在线开放课程 C: 国家级精品视频公开课 D: 国家级精品资源共享课
现在在学的本门《现代教育技术》课程，形式和层次上是 A: 国家级精品课程 B: 国家精品在线开放课程 C: 国家级精品视频公开课 D: 国家级精品资源共享课
无论国家精品课程，国家精品资源共享课程，还是慕课，都缺乏有老师引导的学习过程，没有什么本质区别。
无论国家精品课程，国家精品资源共享课程，还是慕课，都缺乏有老师引导的学习过程，没有什么本质区别。
就大学生学习而言， 常见的在线课程资源包括但不限于（）。 A: 精品课程 B: MOOC C: 精品资源共享课 D: 公开课
就大学生学习而言， 常见的在线课程资源包括但不限于（）。 A: 精品课程 B: MOOC C: 精品资源共享课 D: 公开课
本门课程于2004年评为（ ） A: 北京市精品课程 B: 四川省精品课程 C: 国家精品课程 D: 上海市精品课程
本门课程于2004年评为（ ） A: 北京市精品课程 B: 四川省精品课程 C: 国家精品课程 D: 上海市精品课程
中国大学MOOC: 无论国家精品课程，国家精品资源共享课程，还是慕课，都缺乏有老师引导的学习过程，没有什么本质区别。
中国大学MOOC: 无论国家精品课程，国家精品资源共享课程，还是慕课，都缺乏有老师引导的学习过程，没有什么本质区别。
无论国家精品课程，国家精品资源共享课程，还是慕课，都缺乏有老师引导的学习过程，没有什么本质区别。 A: 正确 B: 错误
无论国家精品课程，国家精品资源共享课程，还是慕课，都缺乏有老师引导的学习过程，没有什么本质区别。 A: 正确 B: 错误
在线开放课程的演变过程是()a精品课程建设b精品开放课程建设与应用c在线开放课程全面建设应用与管理 A: abc B: bac C: acb D: cba
在线开放课程的演变过程是()a精品课程建设b精品开放课程建设与应用c在线开放课程全面建设应用与管理 A: abc B: bac C: acb D: cba
（ ）即大型开放式网络课程（massive open online courses），也有文献直接音译为慕课，属于第二代公开课。 A: 精品课程 B: 精品资源共享课 C: MOOC D: 公开课
（ ）即大型开放式网络课程（massive open online courses），也有文献直接音译为慕课，属于第二代公开课。 A: 精品课程 B: 精品资源共享课 C: MOOC D: 公开课
（）启动的“国家精品课程资源网”推出了一批精品视频公开课与精品资源共享课。 A: 国务院 B: 教育部 C: 科技部 D: 中南大学
（）启动的“国家精品课程资源网”推出了一批精品视频公开课与精品资源共享课。 A: 国务院 B: 教育部 C: 科技部 D: 中南大学