“自非才高识妙,岂能探其理致哉”意思是() A: 若不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 B: 自己不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 C: 虽然自己才学不高,仍能探求医理要旨 D: 若医理高深,怎能探求医理要旨 E: 自恃才学高深,何不探求医理要旨
“自非才高识妙,岂能探其理致哉”意思是() A: 若不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 B: 自己不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 C: 虽然自己才学不高,仍能探求医理要旨 D: 若医理高深,怎能探求医理要旨 E: 自恃才学高深,何不探求医理要旨
A1/A2型题 “自非才高识妙,岂能探其理致哉”意思是() A: 若不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 B: 自己不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 C: 虽然自己才学不高,仍能探求医理要旨 D: 若医理高深,怎能探求医理要旨 E: 自恃才学高深,何不探求医理要旨
A1/A2型题 “自非才高识妙,岂能探其理致哉”意思是() A: 若不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 B: 自己不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 C: 虽然自己才学不高,仍能探求医理要旨 D: 若医理高深,怎能探求医理要旨 E: 自恃才学高深,何不探求医理要旨
“自非才高识妙,岂能探其理致哉”的意思是( )。 A: 如果不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 B: 自己不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 C: 虽然自己才学不高,仍能探求医理要 D: 若医理高深,怎能探求医理要旨
“自非才高识妙,岂能探其理致哉”的意思是( )。 A: 如果不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 B: 自己不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 C: 虽然自己才学不高,仍能探求医理要 D: 若医理高深,怎能探求医理要旨
“自非才高识妙,岂能探其理致哉”的意思是(<br/>)。 A: 若不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 B: 自己不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 C: 虽然自己才学不高,仍能探求医理要旨 D: 自恃才学高深,何不探求医理要旨
“自非才高识妙,岂能探其理致哉”的意思是(<br/>)。 A: 若不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 B: 自己不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 C: 虽然自己才学不高,仍能探求医理要旨 D: 自恃才学高深,何不探求医理要旨
传统健身术融导引、气功、( )、医理为一体。
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是药三分毒是中医里最基本的医理
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10.中国人生病时喜欢遵照中医医理进行调理,这主要是由于
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护理经验论文要住店写护理方面,医理作为护理措施方法的依据
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《大医精诚》是论述()的一篇重要文献。 A: 医术 B: 医理 C: 医方 D: 医德
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“八法五步”中蕴含的哲理、医理与拳理分别对应于阴阳、经络与攻防。
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