中国大学MOOC: 下列哪个不是森鸥外的留德纪念三部曲?
中国大学MOOC: 下列哪个不是森鸥外的留德纪念三部曲?
5、某中国留德学生才华出众,毕业后留德应聘工作。企业发现该生乘坐公交车时有三次逃票记录,于是拒绝录用。看过这则信息,你对该生求职失败的感受是
5、某中国留德学生才华出众,毕业后留德应聘工作。企业发现该生乘坐公交车时有三次逃票记录,于是拒绝录用。看过这则信息,你对该生求职失败的感受是
1872年出发的()幼童是中国近代第一批官派留学生。 A: A留日 B: B留法 C: C留美 D: D留德
1872年出发的()幼童是中国近代第一批官派留学生。 A: A留日 B: B留法 C: C留美 D: D留德
下列哪个不是森鸥外的留德纪念三部曲? A: 《舞姬》 B: 《泡沫记》 C: 《青梅竹马》 D: 《信使》
下列哪个不是森鸥外的留德纪念三部曲? A: 《舞姬》 B: 《泡沫记》 C: 《青梅竹马》 D: 《信使》
森鸥外根据自己留学期间的亲身经历,以浪漫抒情的笔调创作了( )、( )和( )三部短篇小说,合称“留德三部曲” A: 《舞姬》 B: 《泡沫记》 C: 《信使》 D: 《浮云》
森鸥外根据自己留学期间的亲身经历,以浪漫抒情的笔调创作了( )、( )和( )三部短篇小说,合称“留德三部曲” A: 《舞姬》 B: 《泡沫记》 C: 《信使》 D: 《浮云》
欧阳康教授对德国问题的研究包括以下哪些方面() A: 当代德国哲学的走向 B: 德国的分裂与统一 C: 两德统一和知识分子的心态 D: 留德人员当时的现状
欧阳康教授对德国问题的研究包括以下哪些方面() A: 当代德国哲学的走向 B: 德国的分裂与统一 C: 两德统一和知识分子的心态 D: 留德人员当时的现状
和一位留德的老师谈起他在德国的留学生活。老师说:“在德国,因为学制还有一些适应的问题,有些人要一待十年,才能拿到博士学位。” 我说:“哇!那好久哦。” 老师笑了笑:“你为什么会觉得很久呢” 我说:“等拿到学位回国教书或工作,都已经三四十岁了!” 老师说:“就算他不去德国,有一天他还是会变成三四十岁,不是吗” “是的。”我答道。 老师说:“你想透了我这个问题的含义了吗”我不解地看着老师。 “生命没有过渡,不能等待。在德国的那十年,也是他生命的一部分啊!,’老师语重心长地说。 那段谈话,对我的影响很大。 前一阵子工作很忙,有人问我:“你要忙到什么时候呢” “我应该忙到什么时候”我反问,“忙碌也是我生活的一部分,重点应在于我喜不喜欢这样的忙碌。如果我喜欢,我的忙碌就应该持续下去,不是吗” 对我而言,忙碌不是生命的“过渡阶段”,而是我生命最珍贵的一部分。 我对于“忙碌”的理解是: A: 它是生命中最珍贵的一部分 B: 我不应该一直忙碌 C: 我不喜欢这样的忙碌 D: 忙碌是一种“过渡阶段”
和一位留德的老师谈起他在德国的留学生活。老师说:“在德国,因为学制还有一些适应的问题,有些人要一待十年,才能拿到博士学位。” 我说:“哇!那好久哦。” 老师笑了笑:“你为什么会觉得很久呢” 我说:“等拿到学位回国教书或工作,都已经三四十岁了!” 老师说:“就算他不去德国,有一天他还是会变成三四十岁,不是吗” “是的。”我答道。 老师说:“你想透了我这个问题的含义了吗”我不解地看着老师。 “生命没有过渡,不能等待。在德国的那十年,也是他生命的一部分啊!,’老师语重心长地说。 那段谈话,对我的影响很大。 前一阵子工作很忙,有人问我:“你要忙到什么时候呢” “我应该忙到什么时候”我反问,“忙碌也是我生活的一部分,重点应在于我喜不喜欢这样的忙碌。如果我喜欢,我的忙碌就应该持续下去,不是吗” 对我而言,忙碌不是生命的“过渡阶段”,而是我生命最珍贵的一部分。 我对于“忙碌”的理解是: A: 它是生命中最珍贵的一部分 B: 我不应该一直忙碌 C: 我不喜欢这样的忙碌 D: 忙碌是一种“过渡阶段”