儿童在对数学概念的理解上存在一个从个别事物相联系到理解其（） A: 一般和逻辑意义的过程 B: 本质和逻辑意义的过程 C: 一般和普遍意义的过程 D: 本质和普遍意义的过程
儿童在对数学概念的理解上存在一个从个别事物相联系到理解其（） A: 一般和逻辑意义的过程 B: 本质和逻辑意义的过程 C: 一般和普遍意义的过程 D: 本质和普遍意义的过程
试述普遍联系观点的方法论意义
试述普遍联系观点的方法论意义
普遍联系的原理及其方法论意义？
普遍联系的原理及其方法论意义？
【论述题】试述普遍联系观点的方法论意义
【论述题】试述普遍联系观点的方法论意义
高腔山歌代表着山歌的普遍意义。（）
高腔山歌代表着山歌的普遍意义。（）
正当程序对法治的普遍意义有哪些
正当程序对法治的普遍意义有哪些
普遍联系的观点化为方法论上的意义是
普遍联系的观点化为方法论上的意义是
高腔山歌是山歌的普遍意义的代表。（）
高腔山歌是山歌的普遍意义的代表。（）
最古老和最具普遍意义的合作形式是（ ）
最古老和最具普遍意义的合作形式是（ ）
抽样随机可保证样本有代表性，结果有普遍意义。
抽样随机可保证样本有代表性，结果有普遍意义。