关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-04 儿童在对数学概念的理解上存在一个从个别事物相联系到理解其（） A: 一般和逻辑意义的过程 B: 本质和逻辑意义的过程 C: 一般和普遍意义的过程 D: 本质和普遍意义的过程 儿童在对数学概念的理解上存在一个从个别事物相联系到理解其（）A: 一般和逻辑意义的过程B: 本质和逻辑意义的过程C: 一般和普遍意义的过程D: 本质和普遍意义的过程 答案： 查看 举一反三 逻辑是指事物之间的普遍（）。 A: A联系 B: B存在 C: C意义 D: D价值 如何理解本质和现象的辩证关系及其意义？ 死亡观是人类对死亡的本质、过程、意义和价值的根本看法和基本观点。 如何理解全球化过程对我国现代化的意义？ 以下属于意义学习理论的观点有（） A: 意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义 B: 意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程 C: 意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系 D: 意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习
