下列句子中的（ ）是形容词性非谓语句 A: 真奇怪！ B: 快跑！ C: 好香的茶！ D: 嗯。

“好香的干菜，――听到了风声了么？”这句话出自（） A: 鲁迅的《风波》 B: 鲁迅的《伤逝》 C: 鲁迅的《阿Q正传》 D: 鲁迅的《祝福》

男：好香啊！妈妈，晚上做什么好吃的了？<br/>女：你先洗手吧，饭马上就做好了。<br/>问：晚饭做好了吗？ A: 还没做呢 B: 快做好了 C: 已经做好了

鲁迅《风波》中刻画九斤老太的典型细节是（）. A: 好香的干菜，……听到了风声了么 B: 遇事一句口头禅：“一代不如一代” C: 知道什么地方的闺女生了个夜叉之类 D: 夏天吃饭不点灯

女：爸，您今天做什么好吃的了？好香啊！<br/>男：知道你今天回来，我特意给你熬了鸡汤，你尝尝？<br/>问：男的为什么准备了鸡汤？ A: 女儿回来了 B: 妻子过生日 C: 有亲戚要来 D: 去医院看朋友

你有一个同事很喜欢核查，还有些研究。有一天你在茶水间偶遇了他，应该怎么闲谈？ A: 你这用茶包泡不好，直接泡的才好。 B: 你这是什么茶呀，闻上去好香呀，有什么特别的功效吗？ C: 大早上核查对身体不好，还不如喝咖啡呢。 D: 我最近想给我岳父买点红茶，你有什么推荐的品种吗？

材料二：<br/><spanstyle="text-align:center;display:block">桂花雨</span>中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。<br/>小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。<br/>故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”<br/>桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。<br/>摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”<br/>桂花摇落以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡荼，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。<br/>我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”<br/>于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。<br/>请在上述三个材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知识等）进行教学设计。