小明有小人书若干本，小芳借走一半加1本；小容又借走剩下的书的一半加2本；再剩下的书，小军借走一半加3本，最后小明还有2本书。小明原有多少本小人书 A: 45 B: 50 C: 57 D: 63
小明有小人书若干本，小芳借走一半加1本；小容又借走剩下的书的一半加2本；再剩下的书，小军借走一半加3本，最后小明还有2本书。小明原有多少本小人书 A: 45 B: 50 C: 57 D: 63
“若能常保数百卷书，千载终不为小人也。”出自于
“若能常保数百卷书，千载终不为小人也。”出自于
早期阅读环节，我们使用的是（）。 A: 外面买来的小人书 B: 东方爱婴自己的课程丛书 C: 木书 D: 老师自己画的大书
早期阅读环节，我们使用的是（）。 A: 外面买来的小人书 B: 东方爱婴自己的课程丛书 C: 木书 D: 老师自己画的大书
“小人之学”的内容包括()。 A: 洒扫 B: 应对 C: 进退 D: 礼乐射御书数
“小人之学”的内容包括()。 A: 洒扫 B: 应对 C: 进退 D: 礼乐射御书数
辨析：明明小朋友一生气就喜欢撕书、扔书，李老师和他讲了一个小人撕书的故事，明明就很少撕书 。你认为教师做的对吗，为什么?
辨析：明明小朋友一生气就喜欢撕书、扔书，李老师和他讲了一个小人撕书的故事，明明就很少撕书 。你认为教师做的对吗，为什么?
“汝良从此不在书头上画小人了。他的书现在总是很干净。”对这句话的理解正确的是
“汝良从此不在书头上画小人了。他的书现在总是很干净。”对这句话的理解正确的是
有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书，然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故事，从那之后小朋友们就很少有撕书了，你认为这位老师这样做，对吗？
有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书，然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故事，从那之后小朋友们就很少有撕书了，你认为这位老师这样做，对吗？
小人法中用来代表那些不能完成特定功能部件的“小人”是（ ） A: 一组小人 B: 一个小人 C: 能动的小人 D: 一种小人
小人法中用来代表那些不能完成特定功能部件的“小人”是（ ） A: 一组小人 B: 一个小人 C: 能动的小人 D: 一种小人
青书学堂: (单选题) 伟大的爱国主义诗人屈原因为受到小人迫害，被放逐湘南，最后跳（ ）而死
青书学堂: (单选题) 伟大的爱国主义诗人屈原因为受到小人迫害，被放逐湘南，最后跳（ ）而死
小人法中用来代表那些不能完成特定功能部件的“小人”是（ ）? 一个小人;|一群能动的小人;|一大群（可能分很多组）小人;|几个小人
小人法中用来代表那些不能完成特定功能部件的“小人”是（ ）? 一个小人;|一群能动的小人;|一大群（可能分很多组）小人;|几个小人