铅球掷远时，以下动作你认为正确的是？ A: 站直了向前投可以投得远，因为这样出手高度高。 B: 身体原地转一圈再投出去投得远，因为这样出手速度快。 C: 通过滑步提升出手速度，出手角度为斜向上40°左右投得远，综合考虑了出手速度和出手高度、角度。 D: 投掷铅球时让铅球水平方向投出去，这样给铅球的初速度全部是向前的方向，所以投得远。

1、投掷铅球时,大约与水平线成（）度方向偷出铅球,投得的距离是最远的.

80、90后普遍存在就业困难问题的原因是：（） A: 竞争大 B: 职业定位不清 C: 简历投得少 D: 工作机会少

铅球掷远问题中，你认为以下动作，哪一个最好？ A: 站直了向前投。 B: 身体转一圈再投，这样出手速度快。 C: 投出去之前通过滑步增加出手速度，向斜上方投。 D: 出手速度为水平方向，这样投得远。

铅球投掷问题中，以下哪个表述是正确的？ A: 投掷铅球过程中，手不能出界。 B: 投掷铅球，球出手后，脚可以踩线。 C: 身体越强壮，投掷铅球一定投得越远。 D: 投掷铅球是复合运动，投掷成绩需要考虑身体强壮度、身高、臂长、技术掌握程度、赛场状态等多项因素。

材料： 贾德1908年所做的“水下打靶”实验,是学习迁移研究的经典实验之一,将被试分成两组,要他们练习用标枪投中水下的靶子,在实验前,对一组讲授了光学原理,另一组不讲授,只能从尝试中获取一些经验,在开始投掷练习时,靶子置于水下1.2英寸处。结果,讲授过和未讲授过折射原理的被试,其成绩相同。这是由于在开始测验中,所有被试都必须学会运用标枪,理论的说明不能代替练习。当把水下1.2英寸处的靶子移到水下4英寸处时两组的差异就明显地表现出来:未讲授折射原理一组的被试不能运用水下1.2英寸处的投掷经验以改进靶子位于水下4英寸处的投掷练习,错误持续发生。而学过折射原理的被试,则能迅速适应水下4英寸处的学习情境,学得快,投得准。 问题： (1)贾德在该实验基础上,提出何种学习迁移理论? (2)该理论的基本观点是什么？(5分)