愤怒的程度依次是不满、__、愠怒、愤、___、大怒、____
愤怒的程度依次是不满、__、愠怒、愤、___、大怒、____
汉译英 5. 人们通常喜欢听好听的话,一听到拂耳之言就容易产生不悦甚至愠怒。
汉译英 5. 人们通常喜欢听好听的话,一听到拂耳之言就容易产生不悦甚至愠怒。
“孔子于乡党,恂恂如也”中的“恂恂”意为()。 A: 温和 B: 恭顺 C: 愠怒 D: 逐渐
“孔子于乡党,恂恂如也”中的“恂恂”意为()。 A: 温和 B: 恭顺 C: 愠怒 D: 逐渐
应激与多种情绪相结合而形成复合情绪,在应激产生的同时附加可发生焦虑性紧张。 A: 恐惧 B: 震惊 C: 愠怒 D: 厌恶
应激与多种情绪相结合而形成复合情绪,在应激产生的同时附加可发生焦虑性紧张。 A: 恐惧 B: 震惊 C: 愠怒 D: 厌恶
下列各组中每对划线字读音都相同的一组是() A: A谂知/熟稔 揾擦/愠怒 蕴藉/枕藉 楔子/锲而舍之 B: B古刹/刹那 巷陌/巷道 罗绮/涟漪 抵牾/舐犊情深 C: C脑髓/精髓 熏陶/淘气 窦娥/句读 悲恸/击鼓三通 D: D搔首/瘙痒 挣扎/挣脱 岑寂/涔涔 咀嚼/咬文嚼字
下列各组中每对划线字读音都相同的一组是() A: A谂知/熟稔 揾擦/愠怒 蕴藉/枕藉 楔子/锲而舍之 B: B古刹/刹那 巷陌/巷道 罗绮/涟漪 抵牾/舐犊情深 C: C脑髓/精髓 熏陶/淘气 窦娥/句读 悲恸/击鼓三通 D: D搔首/瘙痒 挣扎/挣脱 岑寂/涔涔 咀嚼/咬文嚼字
对情绪、情感维度的描述不正确的是( )。 A: 情绪、情感的动力性有增力和减力的两极。一般来讲,满足需要的肯定的情绪、情感都是积极的,增力的,能提高人的活动能力的。 B: 激动度有激动和平静的两极。由重要的、突如其来的事件引起来的强烈的,有明显外部表现的情绪状态是激动的;在正常生活工作条件下的安静的情绪状态是平静的。 C: 强度有强、弱和次弱三极。愤怒只有微怒、愠怒和狂怒三个级别。 D: 紧张度有紧张和轻松的两极。情绪的紧张程度依赖于情景的紧迫程度和个体的心理准备和应变能力。
对情绪、情感维度的描述不正确的是( )。 A: 情绪、情感的动力性有增力和减力的两极。一般来讲,满足需要的肯定的情绪、情感都是积极的,增力的,能提高人的活动能力的。 B: 激动度有激动和平静的两极。由重要的、突如其来的事件引起来的强烈的,有明显外部表现的情绪状态是激动的;在正常生活工作条件下的安静的情绪状态是平静的。 C: 强度有强、弱和次弱三极。愤怒只有微怒、愠怒和狂怒三个级别。 D: 紧张度有紧张和轻松的两极。情绪的紧张程度依赖于情景的紧迫程度和个体的心理准备和应变能力。
对情绪、情感维度的描述,正确的是( )。 A: 情绪、情感的动力性有增力和减力两极。一般来讲,满足需要的肯定的情绪、情感都是积极的、增力的,能提高人的活动能力 B: 激动度有激动和平静两极。由重要的、突如其来的事件引起的强烈的,有明显外部表现的情绪状态是激动的;在正常生活工作条件下安静的情绪状态是平静的 C: 强度有强、弱和次弱三极。微怒、愠怒和狂怒是次弱、弱和强的情绪的不同级别 D: 紧张度有紧张和轻松两极。情绪的紧张程度依赖于情景的紧迫程度和个体的心理准备和应变能力
对情绪、情感维度的描述,正确的是( )。 A: 情绪、情感的动力性有增力和减力两极。一般来讲,满足需要的肯定的情绪、情感都是积极的、增力的,能提高人的活动能力 B: 激动度有激动和平静两极。由重要的、突如其来的事件引起的强烈的,有明显外部表现的情绪状态是激动的;在正常生活工作条件下安静的情绪状态是平静的 C: 强度有强、弱和次弱三极。微怒、愠怒和狂怒是次弱、弱和强的情绪的不同级别 D: 紧张度有紧张和轻松两极。情绪的紧张程度依赖于情景的紧迫程度和个体的心理准备和应变能力