确定样本容量时应该大城市多抽,小城市少抽。( )
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从男生占2/5的学校中随机抽取6个学生,问最多抽到两个男生的概率是( )
从男生占2/5的学校中随机抽取6个学生,问最多抽到两个男生的概率是( )
一批产品中正品有97件,次品有3件,无放回地抽取3次,到多抽到一次次品的概率是多少
一批产品中正品有97件,次品有3件,无放回地抽取3次,到多抽到一次次品的概率是多少
抽查有三个孩子的家庭,设事件a为男孩女孩都有,事件b为至多抽到一个女孩,假设男孩女孩出生率都为0.5,那么事件A与B A: 相互独立 B: 不相互独立
抽查有三个孩子的家庭,设事件a为男孩女孩都有,事件b为至多抽到一个女孩,假设男孩女孩出生率都为0.5,那么事件A与B A: 相互独立 B: 不相互独立
移除面抽壳,抽壳备选厚度是指() A: 和缺省厚度不同的厚度 B: 缺省厚度无法用时的厚度 C: 用作多抽壳厚度的抽壳,给所选面不同于缺省厚度的壳厚度 D: 备用的厚度
移除面抽壳,抽壳备选厚度是指() A: 和缺省厚度不同的厚度 B: 缺省厚度无法用时的厚度 C: 用作多抽壳厚度的抽壳,给所选面不同于缺省厚度的壳厚度 D: 备用的厚度
关于胸膜腔穿刺术,下列选项不正确的是 A: 操作前向患者说明穿刺目的,消除顾虑 B: 操作中如出现头晕、面色苍白、出汗、心悸、胸部压迫感等,应立即停止抽液,并作相应的处理 C: 减压抽液,尽量多抽 D: 避免在第9肋间以下穿刺
关于胸膜腔穿刺术,下列选项不正确的是 A: 操作前向患者说明穿刺目的,消除顾虑 B: 操作中如出现头晕、面色苍白、出汗、心悸、胸部压迫感等,应立即停止抽液,并作相应的处理 C: 减压抽液,尽量多抽 D: 避免在第9肋间以下穿刺
下列验收抽样原则说法错误的是( ) A: 抽取样品应具有代表性 B: 抽取样品应具有均匀性 C: 抽样时,应在每件中从上、中、下不同部位抽样 D: 一般情况下,抽样数每批在50件以下的抽取1件,50件以上的每增加50件多抽1件 E: 如外观有异常现象需要复验时,应加倍抽样复查
下列验收抽样原则说法错误的是( ) A: 抽取样品应具有代表性 B: 抽取样品应具有均匀性 C: 抽样时,应在每件中从上、中、下不同部位抽样 D: 一般情况下,抽样数每批在50件以下的抽取1件,50件以上的每增加50件多抽1件 E: 如外观有异常现象需要复验时,应加倍抽样复查
老谢最近生意较忙,平时很少有时间管读初中的儿子。他近期发现儿子课余时间总是喜欢闷在屋子里玩游戏,平时也不愿与他交谈,这让老张非常担心。他找到社会工作者刘军寻求帮助,刘军建议他平时多抽出点时间陪儿子,尽量与儿子多沟通,周末可以带儿子去郊外游玩。此时,刘军所扮演的基本角色是()。 A: 支持者 B: 服务提供者 C: 倡导者 D: 关系协调者
老谢最近生意较忙,平时很少有时间管读初中的儿子。他近期发现儿子课余时间总是喜欢闷在屋子里玩游戏,平时也不愿与他交谈,这让老张非常担心。他找到社会工作者刘军寻求帮助,刘军建议他平时多抽出点时间陪儿子,尽量与儿子多沟通,周末可以带儿子去郊外游玩。此时,刘军所扮演的基本角色是()。 A: 支持者 B: 服务提供者 C: 倡导者 D: 关系协调者
对疼痛患者的心理护理以下说法正确的是( ) A: 帮助患者树立战胜病痛的信心,以坚强的毅力和勇敢的态度去对 待它,并进行一些分散注意力的活动 B: 做一些患者喜欢做的事情,沉思或放松训练,和家人或朋友交谈。 C: 给予适当的心理治疗。心理感情支持、行为治疗、暗示止痛法、催眠疗法 D: 让家属参与交流 E: 主动热情关心患者,多抽些时间陪伴患者倾听患者诉说心中的焦虑,并表示同情和理解,消除孤寂感,同时恰到好处的给予安慰。
对疼痛患者的心理护理以下说法正确的是( ) A: 帮助患者树立战胜病痛的信心,以坚强的毅力和勇敢的态度去对 待它,并进行一些分散注意力的活动 B: 做一些患者喜欢做的事情,沉思或放松训练,和家人或朋友交谈。 C: 给予适当的心理治疗。心理感情支持、行为治疗、暗示止痛法、催眠疗法 D: 让家属参与交流 E: 主动热情关心患者,多抽些时间陪伴患者倾听患者诉说心中的焦虑,并表示同情和理解,消除孤寂感,同时恰到好处的给予安慰。
对疼痛患者的心理护理以下说法正确的是() A: 帮助患者树立战胜病痛的信心,以坚强的毅力和勇敢的态度去对待它,并进行一些分散注意力的活动\n B: 做一些患者喜欢做的事情,沉思或放松训练,和家人或朋友交谈。\n C: 给予适当的心理治疗。心理感情支持、行为治疗、暗示止痛法、催眠疗法\n D: 让家属参与交流\n E: 主动热情关心患者,多抽些时间陪伴患者倾听患者诉说心中的焦虑,并表示同情和理解,消除孤寂感,同时恰到好处的给予安慰。
对疼痛患者的心理护理以下说法正确的是() A: 帮助患者树立战胜病痛的信心,以坚强的毅力和勇敢的态度去对待它,并进行一些分散注意力的活动\n B: 做一些患者喜欢做的事情,沉思或放松训练,和家人或朋友交谈。\n C: 给予适当的心理治疗。心理感情支持、行为治疗、暗示止痛法、催眠疗法\n D: 让家属参与交流\n E: 主动热情关心患者,多抽些时间陪伴患者倾听患者诉说心中的焦虑,并表示同情和理解,消除孤寂感,同时恰到好处的给予安慰。