老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已是正面设喻吗?
老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已是正面设喻吗?
“不类而类”是设喻的佳境，何为“不类而类”？
“不类而类”是设喻的佳境，何为“不类而类”？
《使至塞上》中“____，____”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
《使至塞上》中“____，____”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
《劝学》文中大量设喻，通过比喻把抽象的道理说得明白具体，深入浅出。
《劝学》文中大量设喻，通过比喻把抽象的道理说得明白具体，深入浅出。
庄子散文的特点是（）。 A: 善用寓言 B: 汪洋恣肆 C: 援譬设喻 D: 借用历史 E: 想象丰富
庄子散文的特点是（）。 A: 善用寓言 B: 汪洋恣肆 C: 援譬设喻 D: 借用历史 E: 想象丰富
启迪语从感情色彩上可分为（ ） A: 类比启迪 B: 理性启迪 C: 设喻启迪 D: 情感启迪
启迪语从感情色彩上可分为（ ） A: 类比启迪 B: 理性启迪 C: 设喻启迪 D: 情感启迪
韩愈的《劝学》以设喻与说理结合的方式阐述了学习的意义、作用、方法和态度。
韩愈的《劝学》以设喻与说理结合的方式阐述了学习的意义、作用、方法和态度。
（）的散文语言整齐流畅，说理深刻，并善于设喻，使深奥的理论浅显易懂。 A: 荀子 B: 孟子 C: 韩非子
（）的散文语言整齐流畅，说理深刻，并善于设喻，使深奥的理论浅显易懂。 A: 荀子 B: 孟子 C: 韩非子
《答司马谏议书》一文的语言特点是（） A: 柔中寓刚 B: 细腻感人 C: 层层设喻 D: 刚劲有力
《答司马谏议书》一文的语言特点是（） A: 柔中寓刚 B: 细腻感人 C: 层层设喻 D: 刚劲有力
《答司马涑议书》一文的语言特点是 A: 柔中寓刚 B: 刚劲有力 C: 层层设喻 D: 细腻感人
《答司马涑议书》一文的语言特点是 A: 柔中寓刚 B: 刚劲有力 C: 层层设喻 D: 细腻感人