教育机会均等包括入学机会的均等、__________和教育结果的均等。
教育机会均等包括入学机会的均等、__________和教育结果的均等。
强调每一社会成员都有机会获得同样的生存条件和自由发展条件的观点是（ ） A: 公平正义 B: 机会均等 C: 效率均等 D: 时间均等
强调每一社会成员都有机会获得同样的生存条件和自由发展条件的观点是（ ） A: 公平正义 B: 机会均等 C: 效率均等 D: 时间均等
为促进社会公正，我们应依法建立以权利均等、机会均等、规则均等、分配均等为主要内容的社会公平保障体系。（）
为促进社会公正，我们应依法建立以权利均等、机会均等、规则均等、分配均等为主要内容的社会公平保障体系。（）
激励员要从“结果均等”转移到”机会均等”，并努力创造()竞争环境
激励员要从“结果均等”转移到”机会均等”，并努力创造()竞争环境
税收的纵向公平要求（）。 A: 主要体现机会均等 B: 主要体现负担能力均等 C: 主要体现税负均等 D: 主要体现收入水平均等
税收的纵向公平要求（）。 A: 主要体现机会均等 B: 主要体现负担能力均等 C: 主要体现税负均等 D: 主要体现收入水平均等
智慧职教: 激励要从“结果均等”转移到“机会均等”，并努力创造( )竞争环境。
智慧职教: 激励要从“结果均等”转移到“机会均等”，并努力创造( )竞争环境。
推进市场经济，实现机会均等，必须首先实现（） A: 资源获取上的均等\n B: 信息获取上的均等\n C: 资金获取上的均等\n D: 人力获取上的均等
推进市场经济，实现机会均等，必须首先实现（） A: 资源获取上的均等\n B: 信息获取上的均等\n C: 资金获取上的均等\n D: 人力获取上的均等
教育机会均等理念是义务教育均衡发展理念产生的逻辑基础，均等是指起点均等，即人人有受教育的权力。（ ）
教育机会均等理念是义务教育均衡发展理念产生的逻辑基础，均等是指起点均等，即人人有受教育的权力。（ ）
当前我国教育不平等主要变现在一下哪几个方面？（） A: A入学机会不均等 B: B学校资源配置不均等 C: C受教育过程中机会不均等 D: D学业成功机会不均等
当前我国教育不平等主要变现在一下哪几个方面？（） A: A入学机会不均等 B: B学校资源配置不均等 C: C受教育过程中机会不均等 D: D学业成功机会不均等
合理的社会流动追求的是（ ）。 A: 平均主义 B: 公平正义 C: 结果均等 D: 机会均等
合理的社会流动追求的是（ ）。 A: 平均主义 B: 公平正义 C: 结果均等 D: 机会均等