下列关于压力曲线的描述不正确的是（）。
A: 对大部分人而言，压力越小越好
B: 压力过高时，可引发劳动效率降低
C: 个体的压力水平处于适度范围时能达到绩效高峰
D: 压力兼具正面作用和负面影响
A: 对大部分人而言，压力越小越好
B: 压力过高时，可引发劳动效率降低
C: 个体的压力水平处于适度范围时能达到绩效高峰
D: 压力兼具正面作用和负面影响
A
举一反三
- 下列关于压力的表述中，说法错误的是（ ）。 A: 压力本身不是负面消极的 B: 所有压力都会给人带来严重的负面影响 C: 压力事件容易引发个体的负面情绪 D: 我们必须正面迎战压力
- 压力有积极压力和消极压力之分，压力管理的目的就是要使压力处于曲线的“最佳区域”——也就是（） A: 效率高峰 B: 效率平稳区 C: 绩效高峰 D: 绩效平稳区
- 当个体获得最佳工作绩效时，应该处于（ ）压力下。? 高度压力|轻度压力|适度压力|情景压力
- 当个体获得最佳工作绩效时，应该处于()压力下。 A: 适度压力 B: 高度压力 C: 情境压力 D: 轻度压力
- 当个体获得最佳工作绩效时，应该处于哪种压力下？（） A: A高度压力 B: B轻度压力 C: C适度压力 D: D情境压力
内容
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下列关于学习压力的认识，正确的是（ ）A.学习压力越大越好B.学习压力越小越好C.学习没有压力才能学得更好D.学习需要适度的压力
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关于耶克斯-多的森定律的描述正确的是（） A: 压力越大，成绩越好 B: 压力越小，成绩越好 C: 压力大小与工作绩效呈现倒Ｕ型关系 D: 压力始终是偏负面的东西，对工作绩效的影响也是负面的
- 2
压力适当论认为压力和学习表现的关系是? A: 压力越大,学习表现越好 B: 压力越小,学习表现越好 C: 压力在适当的时候学习表现最好,过高和过低的压力会降低学习表现 D: 压力在适当的时候学习表现最差,过高和过低的压力会提高学习表现
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压力与效率之间存在倒U型曲线的关系。当压力处于中等程度时，效率往往更好，当压力过低或过高时，都会影响到效率的提升。
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个体能取得最佳工作绩效时，应该处于( )压力下