在“目标熟悉性和任务难度对前瞻性记忆的影响”这一研究中，自变量是（）
A: 目标熟悉性
B: 任务难度
C: 前瞻性记忆
D: 目标熟悉性和任务难度
A: 目标熟悉性
B: 任务难度
C: 前瞻性记忆
D: 目标熟悉性和任务难度
举一反三
- 根据成就目标定向理论，成绩一回避目标取向的个体，倾向于选择 A: 最低难度的任务 B: 中等难度的任务 C: 最高难度的任务 D: 最高或最低难度的任务
- 题目：内隐记忆和外显记忆中熟悉性提取关系的研究
- 设计学习任务应注意的问题（）。 A: 学习任务应该具有开放性和层次性 B: 学习任务与学习目标相联系 C: 学习任务对于学生来说应该有一定的难度 D: 学习任务最好与学生的生活相联系
- 熟悉的靶线索不利于前瞻记忆的完成，而不熟悉的靶线索能促进前瞻记忆的完成
- 根据成就目标定向理论，“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择（）的任务。①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求 A: ①② B: ①③ C: ② D: ④