以下属于情感态度目标维度的有（）
A: 兴趣
B: 动机
C: 自信
D: 意志、合作精神
A: 兴趣
B: 动机
C: 自信
D: 意志、合作精神
A,B,C,D
举一反三
- 情感态度教学的内容目标包括：（1）兴趣动机的内容目标（2）自信意志的内容目标（3）合作精神的内容目标（4）祖国意识的内容目标（5）跨文化研究的内容目标
- 情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和________。
- 教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素（） A: 学习兴趣和动机 B: 尊师爱友 C: 自信与意志力 D: 合作学习
- 情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的（）和国际视野 A: 爱国情结 B: 祖国意识 C: 国家意识 D: 地理认知
- “体验、喜欢、对某件事物有兴趣”等表述属于教育活动中设定的（）。 A: 认知目标 B: 技能目标 C: 情感态度目标 D: 意志目标
内容
- 0
（ ）目标在语言活动中主要指兴趣、态度和价值观等方面的变化。 A: 认知维度 B: 情感态度 C: 活动维度 D: 能力技能维度
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兴趣、态度、意志等等属于自然科学课程的哪一教学目标（） A: 认知 B: 技能 C: 科学方法 D: 思想情感
- 2
创新精神的内涵包括（ ）。 A: 创新动机 B: 创新意志 C: 创新兴趣 D: 创新情感
- 3
教师在教学中应关注学生的情感态度，其中影响学生学习效果是情感态度的因素中不包括______。 A: 尊师爱友 B: 学习兴趣和动机 C: 合作学习 D: 自信与意志力
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非智力类的心理素质包括需要 、动机、兴趣、情绪、情感、意志、态度、理想、信念等等。