如果两个实体集之间的联系是一对多联系,转换为关系时( )。
A: 将“多”端实体转换的关系中加入“一”端实体转换关系的码
B: 将“多”端实体转换的关系的码加入到“一”端的关系中
C: 将两个实体转换成一个关系
D: 在两个实体转换的关系中,分别加入另一个关系的码
A: 将“多”端实体转换的关系中加入“一”端实体转换关系的码
B: 将“多”端实体转换的关系的码加入到“一”端的关系中
C: 将两个实体转换成一个关系
D: 在两个实体转换的关系中,分别加入另一个关系的码
举一反三
- 若两个实体间的联系是1:m，则实现1:m联系的方法是( )。 A: 在m端实体转换的关系中加入1端实体转换关系的码 B: 将m端实体转换关系的码加入到1端的关系中 C: 在两个实体转换的关系中，分别加入另一个关系的码 D: 将两个实体转换成一个关系
- 若两个实体间的联系是1:M,则实现1:M联系的方法是( A: 将M端实体转换的关系中加人1端实体转换关系的关键字 B: 将M端实体转换的关系的关键字加人到1端的关系中 C: 在两个实体转换的关系中分别加人另一个关系的关键字 D: 将两个实体转换成一个关系
- 将E-R图中实体间满足一对多的联系转换为关系模式时（ ）。 A: 可以将联系合并到“一”端实体转换后得到的关系模式 B: 可以将联系合并到“多”端实体转换后得到的关系模式 C: 必须建立独立的关系模式 D: 只能合并到“一”端实体转换得到的关系模式
- 23～24 题基于以下说明。设有三个关系： 学生关系S(SNO,SNAME,AGE,SEX) (分别代表学生的学号、姓名、年龄、性别) 学习关系SC(SNO,CNO,GRADE) (分别代表学生的学号、课程编号、成绩) 课程关系C(CNO,CNAME,TEACHER) (分别代表课程的编号、课程名、任课教师) 若两个实休之间的联系是1:n，则实现1:n联系的方法是 。 A: 将“n”端实体转换的关系的码加入到“1”端的关系中 B: 在“n”端实体转换的关系中加入“1”端实体转换关系的码 C: 在两个实体转换的关系中，分别加入另一个关系的码 D: 将两个实体转换成一个关系
- 如果实体间的联系是一对多联系，则也不必单独转换为关系模式，可以（ ） A: 在n端实体转换成的关系模式中加入1端实体转换成的关系模式的码和联系的属性。 B: 在1端实体转换成的关系模式中加入1端实体转换成的关系模式的码和联系的属性。 C: 在1端实体转换成的关系模式中加入n端实体转换成的关系模式的码和联系的属性。 D: 将两个实体转换成一个关系