23～24 题基于以下说明。设有三个关系： 学生关系S(SNO,SNAME,AGE,SEX) (分别代表学生的学号、姓名、年龄、性别) 学习关系SC(SNO,CNO,GRADE) (分别代表学生的学号、课程编号、成绩) 课程关系C(CNO,CNAME,TEACHER) (分别代表课程的编号、课程名、任课教师) 若两个实休之间的联系是1:n，则实现1:n联系的方法是 。
A: 将“n”端实体转换的关系的码加入到“1”端的关系中
B: 在“n”端实体转换的关系中加入“1”端实体转换关系的码
C: 在两个实体转换的关系中，分别加入另一个关系的码
D: 将两个实体转换成一个关系
A: 将“n”端实体转换的关系的码加入到“1”端的关系中
B: 在“n”端实体转换的关系中加入“1”端实体转换关系的码
C: 在两个实体转换的关系中，分别加入另一个关系的码
D: 将两个实体转换成一个关系
举一反三
- 若两个实体间的联系是1:m，则实现1:m联系的方法是( )。 A: 在m端实体转换的关系中加入1端实体转换关系的码 B: 将m端实体转换关系的码加入到1端的关系中 C: 在两个实体转换的关系中，分别加入另一个关系的码 D: 将两个实体转换成一个关系
- 如果两个实体集之间的联系是一对多联系,转换为关系时( )。 A: 将“多”端实体转换的关系中加入“一”端实体转换关系的码 B: 将“多”端实体转换的关系的码加入到“一”端的关系中 C: 将两个实体转换成一个关系 D: 在两个实体转换的关系中,分别加入另一个关系的码
- 23～24 题基于以下说明。设有三个关系： 学生关系S(SNO,SNAME,AGE,SEX) (分别代表学生的学号、姓名、年龄、性别) 学习关系SC(SNO,CNO,GRADE) (分别代表学生的学号、课程编号、成绩) 课程关系C(CNO,CNAME,TEACHER) (分别代表课程的编号、课程名、任课教师) 内存分配的主要任务是为( )分配内存空间。 A: 数据结构 B: 地址 C: 存储器 D: 每道程序
- 23～24 题基于以下说明。设有三个关系： 学生关系S(SNO,SNAME,AGE,SEX) (分别代表学生的学号、姓名、年龄、性别) 学习关系SC(SNO,CNO,GRADE) (分别代表学生的学号、课程编号、成绩) 课程关系C(CNO,CNAME,TEACHER) (分别代表课程的编号、课程名、任课教师) 信息系统的特点不包括______。 A: 面向决策 B: 有预测和控制功能 C: 无须数据模型 D: 采用数据
- 23～24 题基于以下说明。设有三个关系： 学生关系S(SNO,SNAME,AGE,SEX) (分别代表学生的学号、姓名、年龄、性别) 学习关系SC(SNO,CNO,GRADE) (分别代表学生的学号、课程编号、成绩) 课程关系C(CNO,CNAME,TEACHER) (分别代表课程的编号、课程名、任课教师) 软件工程的出现是由于______。 A: 程序设计方法学的影响 B: 软件产业化的需要 C: 软件危机的出现 D: 计算机的发展