提出“人类心理是在活动中形成的”著名原理的理论学派是（ ）。
A: 认知发展理论学派
B: 精神分析理论学派
C: 游戏学习论
D: 社会文化历史学派
A: 认知发展理论学派
B: 精神分析理论学派
C: 游戏学习论
D: 社会文化历史学派
D
举一反三
- （）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。 A: 精神分析学派的游戏理论 B: 经典的游戏理论 C: 认知发展学派的游戏理论 D: 社会文化历史学派的游戏理论
- 游戏的唤醒理论属于() A: 后皮亚杰理论 B: 精神分析学派的游戏理论 C: 认知发展游戏理论 D: 社会文化历史学派的游戏理论
- 现代游戏理论的代表理论包括（） A: 精神分析学派的游戏理论 B: 皮亚杰的认知发展游戏理论 C: 社会文化历史学派的游戏理论 D: 唤醒调节理论
- 在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（）。 A: A精神分析学派的游戏理论 B: B经典的游戏理论 C: C认知发展学派的游戏理论 D: D社会文化历史学派的游戏理论
- 二十世纪三大游戏理论流派是：精神分析学派游戏理论、认知发展学派游戏理论、（ ）游戏理论。
内容
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建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是（） A: 精神分析学派 B: 认知发展学派 C: 社会文化历史学派 D: 元交际理论
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（）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。 A: 认知学派 B: 精神分析学派 C: 符号相互作用学派 D: 行为主义学派
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建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是（） A: A精神分析学派 B: B社会文化历史学派 C: C认知发展学派 D: D元交际理论
- 3
现代游戏理论主要有()等对游戏的解释。 A: 重演论 B: 精力过剩论 C: 认知学派理论 D: 精神分析学派理论
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提出"条件反射理论"观点的学派是（） A: 精神分析学派 B: 人本主义学派 C: 心理生理学派 D: 行为学派 E: 认知学派