（）使一个人无需参照何谓正当来判断事物的善。
A: A结果论
B: B功利论
C: C目的论
A: A结果论
B: B功利论
C: C目的论
C
举一反三
- 以行为的结果来判断该行为是善还是恶属于（） A: 功利论 B: 义务论 C: 人道论 D: 以上都不是
- （1-26）功利论聚焦于行为的后果,以行为的后果来判断行为是否是善的。功利论也被称为后果论或效益论。( )
- “教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?() A: 社会本位论 B: 集体本位论 C: 个人本位论 D: 班级本位论
- 根据现代规范伦理学的内部划分方法，伦理学可以分为：（ ） A: 结果论和功利论 B: 利己主义和人道主义 C: 目的论和道义论 D: 道义论和义务论
- “教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（ ） A: A社会本位论 B: B集体本位论 C: C个人本位论 D: D班级本位论
内容
- 0
主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现，该教育目的论为（ ）。 A: 宗教本位论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 文化本位论
- 1
功利主义(功利论)可分为()和() A: 行为功利主义 B: 效果功利论 C: 结果功利论 D: 规则功利主义
- 2
根据个人的本性和发展需要来确定目的的观点称为______。 A: 社会本位论 B: 神学目的论 C: 个人本位论 D: 教育无目的论
- 3
有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（） A: A无目的论 B: B个人本位论 C: C社会本位论 D: D辩证统一论
- 4
“教育在于使青年社会化——在我们每个人之中，造成一个社会的我。这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论？（） A: 社会本位论 B: 集体本位论 C: 个人本位论 D: 班级本位论