东施固然丑拙，但她为什么不学南施、北施，单学西施？这至少可以说明，她的心目中，对于什么是美是很清楚的。在这一点上，东施至少比生活中那些不知美丑，甚至以丑为美、以美为丑的人要好得多。这段话在说明（）。
A: 东施实际上很美
B: 东施不如西施美
C: 东施效颦，也不必完全非议
D: 东施并不比西施丑
A: 东施实际上很美
B: 东施不如西施美
C: 东施效颦，也不必完全非议
D: 东施并不比西施丑
C
举一反三
内容
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李白诗云：“丹青能令丑者妍，”说明艺术能够（）。 A: A以丑衬美 B: B丑中有美 C: C化丑为美 D: D美丑合一
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罗丹的雕塑《老妓》被评价为“丑得如此精美”，说明艺术的表现可以（） A: 以丑衬美 B: 以丑为美 C: 美中见丑 D: 化丑为美
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下面关于“丑”审美范畴的认识，错误的是： A: 以丑为美 B: 化丑为美 C: 以丑衬美 D: 丑即是美
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丑作为审美范畴，它的美学意义有（）。 A: A以丑衬美 B: B化丑为美 C: C以丑代美 D: D以丑为美
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【单选题】刘熙载在《艺概》中写道:“怪石以丑为美,丑到极处,便是美到极处。”这里所说的“丑”实际上是指 A. 极丑便是极美 B. 一种不规则的美 C. 美丑都是相对的 D. 艺术美离不开生活丑