幼儿园主题活动下的物质环境创设主要包括主题墙的创设、主题区角的创设，不包含家庭、社区环境资源的利用。
举一反三
- 在《幼儿园教育环境创设》教学实践中,一般我们把“幼儿园教育环境设计与实践操作”这个“主题”,设计为幼儿园某个主题教学的()。 A: 背景墙环境（主题墙）创设 B: 区角活动环境创设 C: 整体（主题教育教学）环境创设
- 【单选题】“主题实验一:小班〈春天来了〉主题墙环境创设”要提交 什么作业? A. 撰写 主题墙环境创设心得体会 B. 撰写 区角活动环境创设心得体会 C. 撰写 主题教育教学环境创设心得体会
- “主题实验一:小班《春天来了》主题墙环境创设”要完成什么作业? A: 撰写主题墙环境创设学习计划 B: 撰写主题墙环境创设设计方案 C: 撰写主题墙环境创设心得体会 D: 撰写主题墙环境创设实验报告
- 主题（）的环境创设往往以主题开展为线索，教师根据主题开展的需要，以及幼儿的积极参与进行构思、创作、安排，与幼儿共同创设。 A: 活动区角 B: 展示区 C: 墙 D: 网络
- （ ）是主题活动环境创设的核心部分。 A: 主题活动区角 B: 教室主题墙 C: 教室屋顶 D: 室外走廊