张老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习，那该老师更多受到以下哪种理论的影响？（ ）。
A: A.相同要素
B: B.元认知理论
C: C.认知结构理论
D: D.形式训练
A: A.相同要素
B: B.元认知理论
C: C.认知结构理论
D: D.形式训练
举一反三
- 某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习，那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响（） A: 相同要素说 B: 形式训练说 C: 元认知理论 D: 情境性理论
- 一位老师认为学生对三角形的定义和学习，有利于学习正方形，这位老师受()迁移理论的影响
- 老师在做经验交流时，强调学生主动学习、合作学习以及学习情境创设的重要性。那么这位老师更多地受到以下哪种学习理论的影响？（ ） A: A.联结学习理论 B: B.认知学习理论 C: C.人本主义学习理论 D: D.建构主义学习理论
- 多媒体学习的认知理论()包括()A.()认知负荷理论()B.()虚拟认知理论()C.()多媒体学习理论()D.()具身认知理论
- 【多选题】早期的学习迁移理论有 A. 形式训练说 B. 相同要素说 C. 概括化理论、学习定势说 D. 关系理论、迁移的逆向曲面理论