真正追求有（）和（）的教育事业，应该追求才德二者之间的和谐共生。
举一反三
- 真正追求有（ ）和（ ）的教育事业，应该追求才德二者之间的和谐共生。 A: 可操作性 B: 可持续性 C: 可发展性 D: 可延展性
- 在社会主义社会，应该自觉地把实现（ ）作为社会发展的重要目标，以合乎自然发展规律、合乎人类幸福生活和追求美丽环境的方式来改造和利用自然，保持人与自然之间动态的平衡。 A: 人与社会的和谐共生 B: 人与自然的和谐共生 C: 人与人的和谐共生 D: 人与生态的和谐共生
- 教师对教育事业和教育者个体教育能力与应有追求的确信是教育理念。（ ）。
- 歌德的《浮士德》中，浮士德人生追求分五个阶段，这五个阶段的先后顺序是： A: 政治追求、艺术追求、知识追求、爱情追求、事业追求 B: 知识追求、爱情追求、政治追求、艺术追求、事业追求 C: 知识追求、政治追求、艺术追求、爱情追求、事业追求 D: 爱情追求、政治追求、知识追求、艺术追求、事业追求
- 【单选题】歌德的《浮士德》中,浮士德人生追求分五个阶段,这五个阶段的先后顺序是 A. 知识追求、爱情追求、政治追求、艺术追求、事业追求 B. 爱情追求、政治追求、知识追求、艺术追求、事业追求 C. 知识追求、政治追求、艺术追求、爱情追求、事业追求 D. 政治追求、艺术追求、知识追求、爱情追求、事业追求