教师要尊重幼儿,维护幼儿,平等对待每一位幼儿。()A人格合法权益B爱好兴趣发展C发展合法权益D人格性格形成
A: A 人格 合法权益
B: 爱好兴趣发展
C: 发展合法权益
D: 人格性格形成
A: A 人格 合法权益
B: 爱好兴趣发展
C: 发展合法权益
D: 人格性格形成
A
举一反三
- 教师要尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。 A人格合法权益B爱好兴趣发展C发展合法权益D人格性格形成
- 尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（） A: 人格合法权益 B: 爱好兴趣发展 C: 发展合法权益 D: 人格性格形成
- 尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（） A: A人格合法权益 B: B爱好兴趣发展 C: C发展合法权益 D: D人格性格形成
- 尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（） A: A人格合法权益 B: B爱好兴趣发展 C: C发展合法权益 D: D人格性格形成
- 尊重幼儿((________)),维护幼儿((________)),平等对待每一位幼儿。() A: 人格<br/>合法权益 B: 爱好<br/>兴趣发展 C: 发展<br/>合法权益 D: 人格<br/>性格形成
内容
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《幼儿园教师专业标准》指出，教师应该尊重幼儿（），维护幼儿（），平等对待每一位幼儿。 A: 人格合法权益 B: 爱好兴趣发展 C: 发展合法权益 D: 人格性格形成
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《幼儿园教师专业标准》提出要尊重幼儿人格,维护幼儿(),平等对待每一个幼儿。 A: 合法权益 B: 兴趣发展 C: 性格形成 D: 人格发展
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幼儿与教师之间的关系式平等的人与人之间的关系，教师要将儿童视为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情，兴趣，爱好，要求和愿望，体现了教育的 A)尊重儿童的人格尊严 B)保障儿童的合法权益 C)促进儿童的合法权益 D)面向全体重视个别差异
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教师将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，体现出教师尊重儿童的（） A: 人格尊严 B: 合法权益 C: 全面发展 D: 个别差异
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教师将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，体现出教师尊重儿童的（） A: A人格尊严 B: B合法权益 C: C全面发展 D: D个别差异