18世纪中叶，奥地利首都维也纳有一位医生，名叫奥恩布鲁格。有一次他给一个病人看病，没检查出病人有什么严重疾病。病人很快就死了。经过解剖尸体，才发现病人胸腔积脓。医生就想：要是以后再碰上这样的病人，怎么办？忽然他想起他父亲在经营酒业时，常用手指关节敲叩木制酒桶，听了几下叩声，就能估量出木桶中有多少藏酒。他想人的胸膛不是很像酒桶吗？是不是可以用手指敲叩病人胸部的声音做出诊断呢？于是，他反复观察病例和进行病理解剖，探索胸部疾病和叩击音响之间的关系，终于写出了《用叩击人体胸部发现胸腔内部疾病的新方法》的论文，创造了一种胸部疾病重要的诊断方法。
请结合案例，说明该医生运用到的学习方式并简析在现代教育中应该怎样培养这种学习方式。
请结合案例，说明该医生运用到的学习方式并简析在现代教育中应该怎样培养这种学习方式。
举一反三
- 18世纪中叶，维山纳医生奥恩布鲁格从他父亲在经营酒业时，常用手指关节叩木制酒桶，听了几下扑扑扑的叩击声就能估量酒桶中有多少酒这一现象中得到启发，他推想。人的响瞠也很象酒桶。如果用手指叩敲病人胸部，则从听到的叩敲声中，也可以作出诊断，从而发明了叩诊这一医疗方法。奥恩布鲁格发明叩诊法的过程中运用于（）。 A: 契合法 B: 差异法 C: 比对推理 D: 类比推理
- 一百多年前，奥地利的医生奥恩布鲁格，想解决怎样检查出人的胸腔积水这个问题，他想来想去，突然想到了自己父亲，他的父亲是酒商，在经营酒业时，只要用手敲一敲酒桶，凭叩击声，就能知道桶内有多少酒，奥恩布鲁格想：人的胸腔和酒桶相似，如果用手敲一敲胸腔，凭声音，不也能诊断出胸腔中积水的病情吗?“叩诊”的方法就这样被发明出来了，这个例子体现了类比思维的应用。
- 奥地利医生奥斯•布鲁格的父亲是一个卖酒商人，他经常通过用手敲击酒桶，根据声音判定高大的桶里酒的多少。布鲁格想，人的胸腔腹腔不也像只桶吗？医生敲击病人的胸腔腹腔并细心听，不也可以判定病人病情吗。经过仔细钻研，他发明了著名的叩诊法。这则事例主要告诉我们（ ）
- 奥地利的医生奥恩布鲁格，受到父亲叩击酒桶便能得知酒桶里有多少酒的启发，发明了“叩诊法”，用来诊断出胸腔中积水的病情
- 奥地利的医生奥恩布鲁格，受到父亲叩击酒桶便能得知酒桶里有多少酒的启发，发明了 “叩诊法”，用来诊断出胸腔中积水的病情。这属于横向思维应用方法中的（）。